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幼儿园听课评课用语优缺点及建议 听、评课评语与建议一 1)能立足双基展开教学，知识点回顾较全面、详细，能利用练习加以复习巩固，从而夯实基础知识; 2)建议： ①分析讲解题目时要注意思维的扩散，要注意训练学生的思维，培养学生分析 问题加解决问题的能力; ②要注意创设例情景，调动学生学习积极性，促进师生互动，活跃课堂气氛， 听、评课评语二 1)教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维， 促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生 主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三 维目标”; 2)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较 扎实; 3)建议： ①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏; ②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维; ③备课要考虑多种因素，上课要灵活(遇到例，可以让学生讨论)。 听、评课评语三 1)引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生学习兴趣并培养学生 合作精神; 2)能创设例情景，引发学生思考讨论，促进师生互动，但应留有充分的时间 让学生动手、动脑，训练基本技能及培养学生的思维能力; 3)教学设计思路较清晰，教学目标能体现课程标准的“三维目标”; 4)这是一节整合课，应充分利用网络的优势实现师生互动，成果分享，培养 学生分析数据的能力，在这一点上老师还应加强; 5)较成功的一节课， 听、评课评语四 1)教学设计思路清晰，但实施呈现传统化，如能创设例情景，但没有引发同 学讨论思维，课堂氛围不够浓厚，教学效果不佳; 2)应注意培养学生分析资料(问题)和总结归纳资料(解决问题的能力)。 听、评课评语五 1)应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论(规律); 2)本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣; 3)应留有一定的时间让学生思考、讨论(新教师的缺点)，注意控制课堂节 奏、语言节奏) 4)课堂教学方式较传统，希望年轻教师要大胆探索、大胆改革。 听、评课评语六 1)能通过创设例情景，激发学生的求知欲; 2)能利用课件直观解决教学中的“难点”; 3)能通过听、说、读、写训练学生学习外语的基本技能; 4)教学思路较清晰，教学效果尚可，但应充分调动学生学习的主动性、积极 性，特别应鼓励学生大胆发言、讨论，引导学生参与课堂教学，充分体现学生的主体性; 本文来源：https://www.dywdw.cn/65cc72c57ed5360cba1aa8114431b90d6d858973.html
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2022-07-22
