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第二册第八课《画自己》教学设计 一、 教学目标： 二、 1． 认知目标：通过观察讨论，了解自己的外形、性格等特征。 三、 2． 技能目标：能抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。 3． 情感目标：通过夸张自己、畅想未来，培养爱自己的情感，从而培养自信心及理想教育。 四、 教学重难点：1、 重点：了解并抓住自己的主要特征进行描绘。 五、 2、 难点：抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。三、 教具准备：1、 教师准备：多媒体课件、镜子及范画工具。2、 学生准备：小镜子、画纸、画笔等。 四、教学过程； （一）导入新课：通过白雪公主的故事里的“魔镜”来观察自己（请2位同学上来照镜子）看看谁是最美丽的人 这个人是谁呀——我自己！ 这样可以通过比较和观察，使学生感受人物相貌的异同。 （二）讲授新课： （三） 1、 照镜子观察自己，请小朋友说说自己最突出的特点是什么 （四） 2、 请同学们上来说说自己面部最突出的的特征，同学们也可以说说对他的印象（脸型、五官、表情、神态） 今天我们来学一学《画自己》（板书课题）3、我们来共同来欣赏一下。他就是现代绘画大师徐悲鸿，严肃的表情，忧郁的眼神表现出他的忧国忧民，他在抗日战争中举办画展，救济灾民。 我们从对比自画像中不仅看到了人物的外形特征，而且好象看到了他们的鲜明的个性和丰富的内心世界。 4、学生作画 1、你们想不想再来画画自己 （1） 画出面部特点 （2） 表现性格特点（通过表情、眼神等）可利用多种绘画形式表现，如白描、色彩、剪贴等。 2、欣赏学生作品，适当和学生共同点评，指出每张画抓住了哪点特征，再次强调构图、抓特征及线条简练流畅。 3、学生作画（多媒体放映学生作品、轻音乐） 4、 教师巡回指导（构图、找特征、绘画大胆等） 5、 教师引导学生在画面中添加兴趣爱好等。 五、作业展评 （1）、 猜猜他是谁你是怎么认出来的自评及互评作品（构图、特征、性格、画法等） (2)、夸夸自己 六、课后拓展 1、 同学们从小就这么多才多艺，真了不起！那你们长大想干什么 2、 学生畅谈理想 3、 你们将来可能是科学家、医生、警察，也可能是教师、农艺家在各行各业为祖国作贡献。让世界因我而美丽 4、天生我才必有用！让我们爱自己吧！最后，用歌声来结束本课。 制作人：孙贺 本文来源：https://www.dywdw.cn/65f1b7e849fe04a1b0717fd5360cba1aa8118c93.html
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2022-03-23
