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如何切实提升初中生写作能力 作者：潘敏 来源：《作文成功之路·中考冲刺》2019年第12期 每次我问学生觉得语文哪些知识难？绝大多数学生会说：作文。诚然，作文包涵遣词造句、描述、议论、抒情等多方面语文素养，可以说是对学生综合语文能力的考查。因为涉及多方面的语文能力，因此学生不可能在短时间内有效提高学生的写作水平。这就要求我们在平时的语文教学中，指导学生积累知识，学习名家写作的技巧，然后在写作训练课上指导学生进行专门的习作训练。只有这样才能形成系统的写作指导链条，切实提高学生的写作能力。鉴于此，下面我就结合教学实践从几个角度说一说怎样逐步引导学生提高写作能力。 一、平时做好积累 常言道：巧妇难为无米之炊。字、词、句是作文的基本组成单位，如果没有平时的语文基础知识积累，那么写作文就会变成无米之炊。 1.基础知识积累 中华文化博大精深，积累丰富的知识，才能写出更有文采，认识深刻的作文。初中阶段是学生进行基础知识积累的黄金期，我们可以在课堂教学中培养学生的基础知识积累意识，指导他们掌握基础知识的积累方法。 比如教学《济南的冬天》这篇课文时，可以从两个大的角度指导学生积累语文基础知识：①字词：字词是组成句子的基本单位，因此学习新字词是积累语文基础知识的首要任务。本节课生词有：响晴、唤醒、澄清、镶边等等。不但要让学生会写、会读，还要让学生掌握它们的意义和用法，必要时候可以让学生尝试用新词汇造句，学以致用;②表达技巧：写文章有很多表达技巧，也有很多修辞手法，这些也是学生需要学习的语文基础知识。就本课来说，老舍先生就运用了不少修辞手法：“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”。“卧”字形象呈现了村庄在山坡、雪在房顶的状态，营造出一种恬淡、真实、美不胜收的意境，拟人修辞手法的运用写活了景物。 2.作文素材积累 写作文要言之有物，但是初中生生活范围比较窄，他们的所见、所闻、所想较少，这就导致很多学生看到作文题目时候搜肠刮肚找不到相关素材，以致胡编乱造应付了事。所以，在平时的语文教学中，我们除了指导学生积累基础语文知识外，还要让他们用心观察生活，能从不同的角度分析生活中的现象，结合自己的感悟进行描写。只要用心观察，处处都是素材：一次 本文来源：https://www.dywdw.cn/66185f6d5bfafab069dc5022aaea998fcc22405b.html
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2022-08-01
