【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《人教版二年级语文下册语文园地五—我的发现日积月累》，欢迎阅读！
《语文园地五》 一、 教学目标： 1、了解标点在句子中的作用。 2、学习用换偏旁的方法识字。在搭配词语，“节气歌”中巩固识字，积累语言。认识二十四种节气。 二、教学方法：自主探究识字、小组合作、交流共享 三、教学准备：投影仪、生字卡片、收集资料教学流程： 第 一 课 时 （一）、我的发现 1、自读句子，体会句子的不同语气。同桌互相交流自己的发现。 2、出示课件介绍三种标点符号的形状特点，应表达的语气。 3、说出发现。说说每组两个句子的意思一样吗？有什么不同。 全班交流后归纳：同样的内容，标点不同，表达的意思也不同。 4、组内读句子的，比比谁读得好。 5、拓展。 ◎游戏强化标点用途：同桌选择自己喜欢的标点，各说一句话，互相表演，表达自己扮演的标点所表达的语气。 如：生1：春天来啦！ 生2：春天来啦？ ◎进一步发现：同样的内容，标点标在不同的地方，表达的意思就不一样。 下雨天，留客天，留我不留？ 下雨天留客，天留我不留。 （二）、日积月累 1、读读认认 （1）现在，我们到字词游戏宫去看看吧！（出示课件） （2）小组内互相合作，说说你有什么发现，你又是怎么记住这些字的。 （3）小组汇报 （4）游戏巩固生字。 2、我会连 ①生读一读，连一连。 ②交流 ③拓展练习 打开（ ） 茂密的（ ）（ ）的乌云 辨别（ ） 满天的（ ）（ ）的空气 寻找（ ） 清新的（ ）（ ）的枝叶 3、 读读背背 （1）自读节气歌。 （2）说说自己已知道的节气。 （3）再读读后面的24节气的名称。 （4）对比说说儿歌每一行都讲了哪些节气。 （5）看挂历，具体的了解24节气分别在哪一月的哪一天。 本文来源：https://www.dywdw.cn/666fd8acf08583d049649b6648d7c1c709a10b44.html
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2022-07-13
