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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 妙用作文评语，让学生爱上写作 作者：张英 来源：《写作(下旬)》2016年第08期 摘要：作文是学生表达真实情感、表达内心想法的平台，教师应该抓住教学机会多鼓励学生摒弃抄袭作文的恶习，让学生通过自己的努力，将自己想写的话在作文中呈现，然后给予恰当的评语让学生觉得受到尊重和肯定，以此反思、摸索自己的写作方法和方向，达到逐步成长的效果。由此看来，作文评语是培养学生写作兴趣，让学生爱上写作的有效方法。 关键词：作文教学；评语；写作；人生态度 作文评语是教师与学生进行交流的途径，学生可以通过评语来给自己的作文水平进行评估，更是可以从评语中汲取教师对自己的思想价值观的认可或建议，提高自己的综合素质。然而，要写出切合学生实际、真诚中肯的作文评语，对于教师来说还是有一定难度的，下面我将结合教学实际，谈谈关于巧妙运用作文评语的几个要点。 一、考虑个体差异，激励学生进步 不同学生对于同样的作文要求学生会有不同的表现。有的学生对生活细节观察入微，熟悉古今中外的文学诗书，有着丰富的表达能力，对于各种题材的作文都能信手拈来，而有的学生一遇到作文课就眉头紧锁、心生忧愁，两节课的时间在座位上如坐针毡，等到时间结束也没憋出几个字来，然后陷入没完没了的拖延。如果教师能够仔细分析原因，对不同学生给予不同的作文评语，便能让学生绽放出不同的光芒来。 不喜欢写作文的学生往往是因为不善于思考，对自己没有信心，觉得老师反正对自己写的东西也不会重视，在一开始就带着沉重紧张的情绪，自然文思不畅通。教师可以对这些学生的作文认真品读，寻找值得赞赏并发扬的优点，写下真诚实用的评语。如学生的整篇文章东拉西扯，主题不明确，但是文章表达了自己的观点和想法，并且比较深刻独特，教师可以在评语中写道：“老师看得出你很认真地对待这次作文，文章也真实地表现了你的思想。如果下次能抓住一两个细节着重描写，紧扣作文题目的话，文章会更加立体哦。”这样的评语既肯定了优点，给学生增强了信心，又做出了指正，学生在下次写作的时候便有了改进的方向。对于写作水平一向平稳并表现较好的学生，教师可以在评语中这样写：“你写的文章越来越生动感人了，老师为你感到骄傲，下次你可以多尝试不同文体，相信一定会在尝试中挖掘出你的潜能的。”这样的评语不仅让学生感受到来自教师的赞许，也让学生更乐意去尝试一些自己未接触的东西，实现多维发展。 有针对性的评语能够让本来作文水平优秀的学生锦上添花，发挥无限可能，让写作困难的学生在教师的评语中一次次获取信心，慢慢喜爱写作文，从作文中寻找到自己的人生价值。 本文来源：https://www.dywdw.cn/66ea061bbf1e650e52ea551810a6f524cdbfcb12.html
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2022-07-25
