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2022高考作文备考：致敬每一位平凡而伟大的配角 【作文题】 阅读下面的材料，根据要求写作。 年级组将开展课本剧表演活动。 “我报了林黛玉，如果要我演丫鬟，我可不愿意。” “我要演就演项羽，项庄、曹无伤这类小角色我肯定拒绝。” “可是总得有人演呀，如果人人都演主角，那不成戏呀！” 其实，不只是演戏，生活中人们常常会面临做主角还是做配角的选择。请就此写一篇700字左右的文章，可以叙述经历和见闻，也可以发挥想象创作故事，还可以表达自己的看法。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 【命题方向】 责任担当：社会责任 科学精神：理性思维 批判质疑 勇于探究 学会学习：勤于反思 实践创新：问题解决 【审题】 限制性： 1.真实情境的限制。题目情境的第一部分展示的是校园生活片段：年级组将开展课本剧表演活动，许多同学争演主角而拒演配角，这是考生思考与联想的基点；第二部分，命题人进行话题延展，“其实，不只是演戏，生活中人们常常会面临做主角还是做配角的选择”，明确了考生思维的落点：生活中，面对做主角与做配角的选择，该怎样做。考生要树立文本意识，不能脱离材料随意发挥。 2.典型任务的限制。题目要求考生“就此写一篇700字左右的文章”，“就此”要求考生围绕材料阐释面对生活中做主角还是做配角的选择的认识和思考；其次，不论写什么文体，都要求文体明确。 3.价值判断的限制。“如果人人都演主角，那不成戏呀！”这句是材料的重点，价值导向非常明确。立意时，考生要正确对待“生活中的配角”这一身份，认识演好“配角”的必要性和重要性，树立全局观，摒弃个人英雄主义、风头主义，形成正确的人生观、价值观，从而更好地实现人生价值。 开放性： 1.立意角度自由。围绕“生活中，面临做主角还是做配角的选择”这一话题，题目明确指出，“如果人人都演主角，那不成戏呀！”，虽然立意导向有限制，但立意的角度还是开放的：考生可以剖析为什么大多数人在生活中不愿意做配角的原因，针贬时弊，弘扬正确的人生观、价值观；也可以揭示甘当生活中的配角所蕴含的智慧、品质与情怀，表达对“配角”的敬意和礼赞；还可以阐述生活中“主角”与“配角”的辩证关系，厘清对“配角”概念的理解，认识到“配角”对“主角”乃至对“全戏”的必要性和重要性。 2.联想和思考是开放的。由材料中大多数人不愿做配角，感悟到甘为配角的难能可贵，可联想诸如鲍叔牙、周恩来、恩格斯之类的伟人，他们虽为配角，但与主角一样熠熠生辉；由甘做配角者，思考其博大的胸襟、富于社会责任感的人生态度、勇于牺牲个人利益的集体主义精神；由主、配角之间的关系，联想到世间万物相对而生、相伴而生，感悟到即使身为主角，也应尊重配角，感恩配角；由演戏联想到人生，联想到生活的各个层面，无数的默默无闻者犹如漫山遍野的花花草草，悄无声息地妆扮着多彩的世界…… 3.文体开放。题目充分考虑到高一学生的特点，主题包容性强，文体相当开放：除诗歌外，其他文体均可；学生可以根据自身优势，或叙述经历和见闻或虚构想象或表达自己的看法。 【解题】 这是一则任务驱动型材料作文题，意在引导学生思考生活，勤于反思，培养高尚的审美情趣和健全人格，形成正确的人生观、价值观。题目设置贴近当代社会现实，符合大多数学生的生活实际，利于引发高中初始年级学生学会理性思考，深度思考，学生也都有话可说。 【参考立意】 切题立意： 1.若无配角，何以成戏？ 2.欲做“主角”，先演好“配角”。 3.绿叶，另类的鲜花。 4.致敬每一位平凡而伟大的配角。 5.敢于当主角，也要甘心做配角。 6.争做主角，更应学会做配角。 …… 偏题立意： 1.生活需要旁观者/勇争主角。（前者对材料理解有偏差，把配角等同于旁观者；后者与材料价值取向相左。） 2.生活中的选择。（大而空，无视题目的针对性。） …… 【下水文】 致敬每一位平凡而伟大的配角 生活中遇到主角与配角的选择，大多数人会毫不犹豫的选择主角，而极不情愿的饰演配角。耀眼的主角是有限的，他们虽然光芒四 本文来源：https://www.dywdw.cn/675569d1667d27284b73f242336c1eb91b373386.html
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2023-01-05
