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小学校本课程整理鞋柜教案 活动目标： 1、通过游戏激发幼儿学习数学的兴趣，感受和体验合作带来的快乐2、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。学习按物品功能特征进行分类，培养幼儿的慨括能力，理解类别的慨念3、记录并正确表达分类过程和结果。 活动准备： 鞋的图卡，9双鞋，数字教具，幼儿用书。 活动过程： 一、游戏、谈话导入： 小朋友们，你们好，我是胡老师，今天我第一次来到这里，和我们沙寨学前班的小朋友一起玩游戏，我很高兴，你们高兴吗？让老师听听你们的热情掌声。小朋友愿意和老师做一做手指游戏吗？ 我有一双小小手，变成风车转一转；变成小鸟飞一飞，变成星星闪一闪；我有一双小小手，变成小狗汪汪汪；变成小猫喘喵喘，我有一双小小手：乖乖放在我身后。 小朋友，看看老师今天给你们带来了什么？（同时出示鞋的图片）幼儿答。（皮鞋、运动鞋、拖鞋）请小朋友们数一数一共有几双鞋 二、活动展开： 1、出示9双鞋图片请幼儿数一数一共有几双？ 2、提问：看看这9双鞋有什么不同，可以怎样分类。 3、请幼儿观察鞋子图片的不同，并由老师在黑板上记录鞋子分类过程。 4、游戏《我的朋友在哪里》。 小朋友们可真聪明！现在请所有的小朋友们都到前面来，我们一起来玩找朋友的游戏吧，看看老师还给你们带来了什么（出示鞋子）让几个小朋友拿着鞋子，好了，现在我们开始准备找朋友，看看谁能找到和自己有共同特征的朋友，并告诉大家他和你哪里一样呢？师和幼儿一起唱《找朋友》，歌声停后让各组学生说为什么找到他。 我们再继续找看看除了他之外你还能和谁成为朋友？ 小朋友们玩的开心吗？好啦，现在回到座位上休息一下。二、分组探究，老师给予支持性帮助教师指出具体要求。 老师听说我们班的小同学们可听话了，而且还特别的聪明能干，于是，老师就请小朋友们打开教材第13页的《整理鞋柜》，用涂色的方式记录每种鞋子有几双，有几双就涂几双，并将数量填在相应的（）里。 指明幼儿示范，给予鼓励。 小朋友真棒，师指导示范，订正。活动结束，每组选一人说说你是怎样涂色的。 三、汇报交流、分享成果1、展示记录结果，集体验证是否正确，并及时纠正。 2、每组选一人说说你是怎样分的。 3、幼儿根据统计回答问题： 小朋友，现在你知道那种鞋最多？ 本文来源：https://www.dywdw.cn/677c8da5514de518964bcf84b9d528ea81c72fbf.html
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2022-11-08
