【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《清澈的泉水》》，欢迎阅读！
、清澈的湖水 一、 教学要求 1 、学会本课 12 个生字和由生字组成的词语。认识 4 个生字。 2、理解课文内容使学生懂得保护大自然，增强环保意识。 3、有感情地朗读课文。 二、教学重点 1、学会本课生字新词。 2、理解课文内容。 三、课前准备：生字卡、小黑板 四、教学时间：两课时 五、教学过程： 一、谈话，导入新课 二、初读课文 1、学生轻声读课文，读准字音。 2、读通课文。 3、给自然段标上序号。 4、教师出示生字卡，指名认读，再齐读。 出示小黑板，让学生读一读词语。 问：有不懂的词语吗？简单的词语教师做适当的讲解，其他词语放在课文里 再讲 5、指名分段读课文，教师正音。 三、学习课文，读懂课文。 1、默读课文。说说自己读懂了什么，把不懂的地方提出来，和同学讨论。 2、指名读一、二、三自然段。 讨论： （1）小洁看什么看得如了神？ （2） “她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。 ”这句话你怎样理解？ （小洁看到湖中映出的蓝天、白云，觉得自己像在天上飞，她坐在船头上，游船在湖 面上行驶，所以觉得自己又像在水里游。） 指导读一到三自然段。读后说一说两岸的风景怎么美，湖里的景象怎么美。 3、指名读第四、五自然段。 讨论 （ 1）小洁吃完面包想把面包纸丢进水里，可后来为什么又攥着面包纸生怕它 掉进湖里呢？ （2）湖水变得满是皱纹，美丽景象不见了。 “美丽的景象 ”指什么？为什么不见了？（讨论 后读有关句子） （3）小洁用企盼的目光望着湖水。她企盼什么？ （ 4）小洁跨上岸后在寻找什么？她找到了吗？ 指导读第四、五自然段。 四、读全文 小结：我们从小应该懂得保护环境。 一、复习 1、有感情地朗读课文，讨论。 2、读读下面的词语，再读读带点的字。 清澈 卷起 波纹 跃起 丢进 镜子 变幻 表演 香蕉 二、识字、写字。 1、重点教：澈、卷、演。 企盼跨 2、读读下面的字：皮、文、斤、去、分。 想一想上面的字加上什么偏旁是本课的哪个生字？ 学生边回答边板书。 3 、出示卡片，独立分析下面的字形。 “镜、幻、表、蕉 ” 4、书写生字。 三、巩固练习。 1、认读生字卡片，认真记忆字形。 2、听写本课生字。 作业设计： 1、比一比，再组成词语。 波（）坡（）披（） 盼（）粉（）纷（） 赏（）堂（） 境（）镜（） 2、学写句子。 1）、（）的树上有（）在（）。 2）、（）的草地上有（）在（） 3）、（）有（）在（）。 本文来源：https://www.dywdw.cn/67b3f4ec864769eae009581b6bd97f192379bf10.html
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2023-03-21
