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教育笔记-画渔网 教育笔记：画渔* 一次，我看见xx画了一条漂亮的小金鱼，但等我辅导完了别的孩子再回来看他时，却发现他在画上又添上了许多线条，整幅画已经面目全非了。当时我觉得非常惋惜，但并没有急着去责备他，只是轻轻地问他为什么这样做。他非常认真地告诉我，那是渔*，因为它太喜欢这条金鱼了，非常害怕它会跑掉，所以要用渔*把它*起来。 由此可见，孩子们的内心世界是多姿多彩的，天真烂漫的。在绘画过程中，他们会通过丰富的想象把自己的内心世界用线条和色彩展现出来，这个过程其实是幼儿想象力和创造力得到充分发挥的过程。当孩子们毫无拘束地把自己的思想和意愿表现的淋漓尽致时，他们参与活动的积极性也达到了最佳状态。这时，他们会满怀希望地等待老师的赞扬和欣赏。XX把画“加工”的乱七八糟，还热切地望着老师，等待老师的表扬。这些行为正是这种心理特征的具体体现。此时，老师千万不可因画面的杂乱而责备孩子，否则会使他在极度失望的情况下对自己产生怀疑，从而对绘画失去兴趣和信心。老师自先应了解孩子的用意，然后再进行正确的引导，以帮助孩子发挥自己的特长。例如，对待那个画渔*的XX，我就在问清楚之后说：“这条金鱼很可爱，我也喜欢它，如果是我，我就不会用渔*去*住它，我要让它生活在干干净净、美丽自由的地方，让它永远不想离开那个地方。”这样的建议会给幼儿留下想象思维余地，也让他明白，在“创作”的同时，还要注意到画面的清洁。 本文来源：https://www.dywdw.cn/682d5c18084c2e3f5727a5e9856a561252d32130.html
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2022-05-23
