【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《风娃娃教学反思(3篇)》，欢迎阅读！
风娃娃教学反思（3篇） 风娃娃教学反思1 上完《风娃娃》一课，我感到很轻松。虽然课上有令我尴尬的一刻，但是正因如此才会让我更深刻地自己。 独特张扬的王家兴始终是我关注和鼓舞的起点，“我信任你、我期盼着你别出心裁的回答、你的回答让我看到了你进步很大……”在教学中我始终鼓舞同学大胆地说出自己的观点，所以当同学在怎样读“我帮人们做事，为什么人们好责备我呢？”一句时，便有了大胆的争议。有的同学认为读这句时难受一点，有的同学认为则认为要生气一点，理由是风娃娃认为自己是对的。这别出心裁的想法源自于同学对自己生活的体验，也是源自于老师对同学的鼓舞、确定和信任。 在教学同学生字时，我大胆放手，让同学自学。首先同学自学，然后沟通自己的识字方法或给生字组词〔喜爱哪个说哪个〕。如此面对全体同学，同学的主动性也提高了，参加面就广了，但是缺乏的是同学练读的时间短，小老师的作用发挥得不够抱负。 当然在这节课教学当中，我也存在着很多的缺乏，例如评价的语言少，给同学读的时间少等，这些都需要在今后的课堂教学中不断改良，才能到达最终的抱负效果。 风娃娃教学反思2 《风娃娃》是部编版二班级上册第八单元第24课。课文以学校生宠爱的故事形式消失，生动好玩，层次清晰。通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向同学介绍了风为人们带来的好 第 1 页 处和坏处，课文结尾留给孩子们一个问题，让孩子们通过思索明白，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用的道理。 教学过程中，我主要通过让同学自学、小组沟通互学、汇报展现，引导同学走进文本，学会在文本中查找相关信息，初步把握一些学习的方法。先让同学读课文，找到风娃娃所到的地方及所做的事，辨别这些事哪些是好事，哪些是坏事。接着让同学思索：风娃娃本意是想关心人们，可为什么却做成了坏事？从而引导同学理解风妈妈说的话：“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”最终拓展：生活中风还能做些什么？让同学进一步了解风的作用，同时也让同学明白：风的作用许多许多，人们可以利用风关心人类做许多事情，但是风假如来得太猛烈，就会给人类、给大自然带来灾难。 通过学习《风娃娃》这篇课文，大部分同学能依据老师提出的问题，自主在课文中找到相关信息。但部分学习困难的同学对字词的熟悉很少，对理解文章内容存在很大困难，还不会依据问题查找相关信息，需要加强辅导。 风娃娃教学反思3 《风娃娃》是是一篇浅显易懂的美丽的童话故事，语言生动活泼，富有儿童情趣。这篇课文生动好玩，离同学的.生活实际较近，我采纳多媒体的教学手段，使孩子们乐学，从而明白了做事情要多动脑子，把握了风的好处和坏处。回想这一课的教学过程，我觉得教学环节中有令人满足之处。下面是我对这一课教学的点滴反思： 1、为了激发同学的学习爱好，我用谜语引入本课，一下子就 第 2 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/68777703fd4733687e21af45b307e87101f6f8e4.html
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2023-02-02
