教师个人一年专业发展规划

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教师个人一年专业发展规划



为了进一步提高自己的专业化水平和教育教学能力,促进个人专业成长,特制定以下个人发展一年规划: 一、自我分析: 1、发展优势

(1)热爱教育事业,工作认真踏实,肯吃苦,不怕累,乐于从事教学科研。善于学习,在教学工作中遇到不明白的地方,总能虚心向有经验的老师请教。

(2)现有的课堂教学实践经验能够胜任小学的《道德与法治》教学工作,接受新事物和新观点的能力强,具备一定的的教育科研能力。 (3)能够运用现代信息技术,灵活有效地为教学服务。 (4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。 (5)喜欢阅读各类书籍。 2、存在的问题

1)驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力有待进一步提高,理论水平有待提高。

(2)对待学生或工作有时有点急功近利,尤其是对后进生关注程度不够。

(3)教学研究中虎头蛇尾,主要是惰于动笔,不善于总结和整理。 (4)书写水平有待于提高。 二、个人专业发展规划目标


1积极投身教育科研的改革与实践,逐步形成“先学后导,自主互助”的教学模式,促进教育教学质量的提高,努力提高课堂教学的有效性。 2认真学习新课程标准理念,不断更新教学观念,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

3、不断提高自己的专业素质,在教研活动中多听取他人的意见,多向有经

验的教师讨教,争取上出令人满意的优质课,上出自己的独特风格。 4、广泛地阅读各类有益的书籍,特别是教育方面的书籍,以此来不断充实自我的教育内涵。写好教学反思和案例研究,通过写作把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面,不断提高论文质量 三、个人专业发展规划主要措施

1、研读教育教学专著,做到“不动笔墨不读书”,不仅仅停留在读的层面上,更要写出自己的心得、体会,并用其来指导自己的教学行为。

2、结合自己的教学实践经验,多多撰写经验总结、教学反思、教育论文等研究性的文章,写出自己的切身体会,写出自己的困惑和收

3认真学习教育教学理论,提高自己的理论素养,积极利用每个讲座、交流或研讨会的机会,向专家与同行学习。

4、每学期准备两节精品课,并且争取上成公开课,把压力变为动力,多磨练,快成长。

5、通过外出听课、看录像、看课堂实录等方式,多向名师、专家学习,写好听课评议,并且反思自己在课堂教学中的不足。


6、从自身的教学实际出发,主动发现问题,研究问题,注重研究过程中资料的存留。

7、积极参加书法指导班,努力提高自己的书写水平。


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