【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《语文四年级上册作文教材分析》，欢迎阅读！
参加新课程改革已经是第四年了，在这几年的教学进程中，我感遭到了新教材的魅力。这套教材重视情感的体验和人文关怀，重视了学科的整合和语文素养的进步，这方面在作文上体现得更为明显。下面我就四年级上册的作文教材做一个简单的分析。 一、习作要求 本册教材的习作练习要求是：（结合课标） 1．留意四周事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2．能不拘情势地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4．能用简短的书信便条进行书面交际。 5．尝试在习作中应用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6．根据表达的需要，使用冒号、引号。 7．学习修改习作中有明显错误的词句。 8.全学期很多于12次，每次可以只是一小段话。 二、习作内容 语文课本中每一个单元都安排了习作练习：如第一单元是自制贺卡，写出自己 的心里话；第二单元是看月亮、写月亮；第三单元是先容少数民族；第四单元是写一写自己的收获；第五单元是写一写桥；第六单元是先容邮票；第七单元是先容地名；第八单元是写一个关于尊严的故事；第九单元是写音乐；第十单元是先容人民币；第十一单元是用能够体现“大与小”关系的几组事物来编故事；第十二单元是写学期个人总结。 其中教材在浏览教学中穿插了三次小练笔，分别是：在学完了《师恩难忘》后让学生选一首学过的古诗编故事；学习了《落花生》后让学生用“落花生，我想对你说„„”为开头写一段话；学习了《散落的钞票》后让学生用100个左右的字缩写这个故事。 从作文的题目看，编者所选取的作文练习的内容生活味很浓，与生活实际的联系很强。比如自制贺卡说心里话、写一写自己的收获等题目，这些都是同学们生活实际中的一部份。都是有所实践，有实际感悟的内容，固然写作文的时候也就有话可说。我们平时的作文教学，常常就是由于没有生活实践而让学生无话可说，或谎话空话连篇。对来自学生生活中的习作练习，老师更多的是在教学前要指导学生多多发现身边的事物，用眼往看，专心往体会，引导他们关注生活，感受生活的点点滴滴。 三、习作指导 1.1～4年级从写话、习作进手，是为了下降起始阶段的难度，重在培养学生的写作爱好和自信心。所以在写作教学中，应重视培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说实话、心里话，不说谎话，空话、套话，必须开始练习写实实在在的生活。同时也应鼓励学生写想象中的事物，激起他们展开想象和空想。 2.为学生的自主写作提供有益条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。比如在教学第二单元《明月》时，我先通读整个单元的教材，对本单元的主题内容有个整体的掌控 。在教学中，我引导学生从古人、今人的笔下感遭到月色的美，又从人类登月使学生感遭到月亮无穷的奥秘，激起学生往探究月亮。然后指导学生观察月亮，多搜集一些这方面的资料。学生搜集的资料远远超越我的想象，可谓是五花八门。有了这么多的素材，就不愁没有话说了。在此基础上，我引导学生往说月亮。学生在交换中泛论了科学家对月球的研究成果，有关月亮的天文气象知识，也有的同学讲述了有关月亮的传说故事，乃至有的同学还说出了自己心中的月亮、未来的月亮等等。我顺手推舟，指导学生学生确定写作的内容，写出自己心中的月亮。作文写出来后大大出乎我的意料，效果确切不错，到达了我预定的目标：激起学生探究月球奥秘、练习学生用文字表达内心世界的完善结合。 3.写作知识的教学务必精要有用。应捉住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的进程中进步写作能力。（本册的作文修改是练习重点，教师要特别重视修改的指导，把它看作是进步学生表达能力的重要实践活动。） 4、指导学生进行练笔活动。实践告知我们：任何一种能力的进步，都必须经过反复的练习。要进步学生的写作水平，光靠一学期的几次习作练习及几次小练笔是远远不够的。为此，教师要开发学校生活，联系家庭生活，捉住社会生活，指导学生进行情势多样的小练笔，可安排随文练笔，设计课堂练笔，捕捉时势练笔。先让学生“心动”，再让学生“笔动”，学生才能有内容可写，有话可说，有情可抒。然后将学生的习作及时展现，或让学生往学校的红围巾广播站投稿，让学生在这样的环境氛围中进步写作水平。 总之，教师要把习作看成语文教学的一个部份，整体安排语文教学活动，不能把它单独提出来对待。 本文来源：https://www.dywdw.cn/69a88f446ddb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64da1.html
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2023-02-12
