【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园大班语言教案《雪地里的小画家》》，欢迎阅读！
活动目标： 1、理解内容,能有表情地朗诵。 2、能迁移经验,乐意进行仿编活动。 活动准备： 了解有关动物冬眠的知识；识别各种动物脚印；电脑。 活动过程： 1、以猜谜的方式,引出主题师：白色花,无人栽,一刮北风它就开,无根无枝又无叶,跳着舞从空中来。小朋友,老师说的是什么呢？（雪花）。（教师播放,下雪雪景）2、学习诗歌,理解诗歌内容师：下雪了,下雪了,雪地里来了一群小动物（出示小动物）,有谁呀？他们在雪地里留下了什么呢？（出现小鸡、小猫、小鸭、小马在雪地里留下的脚印）3、通过提问,进一步理解内容,知道小马、小鸡、小鸭、小狗这四种动物爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点师：它们的脚印像什么？（小鸡的脚印像小草、竹叶.....；小狗的脚印像梅花、饼干........；小鸭的脚印像枫叶、雨伞......；小马的脚印像月牙、耳朵......）鼓励幼儿大胆想象。 师：你们说得真像,我觉得小鸡的脚印像竹叶（出示竹叶）,小鸡用小脚画了什么呢？（竹叶）小鸡画竹叶（出示竹叶和字）依次讲述小狗、小鸭、小马的脚印。 师：哇！这么多小画家,我们一起来说说它们画了什么？ 师：小动物画画要用颜料和笔吗？（不用颜料不用笔）那它们的画是怎样画出来的呢？（几步就成了一幅画）师：呀！爱热闹的小青蛙上哪去了呢？孩子们,你们说说,青蛙怎么不参加呢？（冬眠去了）,原来,小青蛙躲在洞里睡着了（一角出现洞中睡觉的青蛙）师：雪花姐姐笑哈哈地说："小动物的画真美,我要把你们编进里"。（由雪花姐姐朗诵诗歌,幼儿欣赏）师：孩子们,你们和雪花姐姐一起来夸夸这些雪地里的小画家吧！（幼儿学习)4、幼儿更换中部分内容,学习仿编师：还有谁爱在雪地里画画呢？它们会画什么呢？ 师：冬天还有哪些动物会冬眠？ 5、游戏：动物脚印匹配。 师：小动物们很不错,画的画都有自己的特色,可粗心的小画家们把自己的画给弄丢了,请你们帮忙找找,送还给它们,好不好？找到自己的画以后,用里的话和好朋友一起说一说。 雪地里的小画家FLASH动画1 雪地里的小画家FLASH动画2 设计意图： 在越发炎热的夏季,幼儿学习各种知识的兴趣越来越淡,为了提高幼儿的学习兴趣,丰富幼儿的知识面。我尝试对幼儿说如果下雪就好了,那我们就可以凉快一些了,幼儿异口同声的答应。我根据孩子们的这一心理特征设计了这个活动。 通过出示下雪的场景让幼儿在炎热夏季感受一丝凉意,再通过中出示的各种小动物所踩出的各种不同的脚印,让幼儿从视觉体验到这些脚印的特别之处,提高幼儿的学习兴趣。从而达到理解诗歌内容,培养幼儿的想象力和仿编能力,同时丰富相关的自然常识。 活动目标： 1.观看多媒体,理解内容并学习。 2.掌握"…画…"的句式,发展幼儿的创造力和想象力。 3.萌发热爱大自然、亲近大自然的情感。 活动准备： 物质准备： （１）flash。 （２）小动物图片人手一张,橡皮印章（鸡、鸭、狗、马的脚印）,彩色印泥,图画纸。 知识准备： 引导幼儿在活动前识别各种动物的脚印,了解有关动物冬眠的知识。 活动过程一、猜谜形式导入课题提问："白色花,无人栽,一刮北风它就开,无根无枝又无叶,跳着舞从空中来。"小朋友,老师说的是什么呢？ 雪。（教师播放,雪绒花起,展现大雪纷飞的场景。）二、播放学习诗歌。 1.提问（1）小朋友,你们看！雪地里来了谁？（播放,逐一出现小动物：小鸡,小鸭,小狗,小马。）（2）你们想一想,这些小动物到雪地里来干什么呢？ （播放,小鸡、小鸭、小狗和小马在雪地上走路,身后留下一串脚印。）（3）小鸡和小鸭在雪地里玩的时候,在雪地里留下了什么？（脚印）（4）小朋友,你们看一看,小动物的脚印像什么？（小鸡的脚印像小草。 小鸭的脚印像枫叶。小马的脚印像月亮。）（5）小动物的脚印留在雪地里,看上去就像一幅漂亮的画。（播放,展现一幅由小动物的脚印构成的画面。）小朋友画画要用笔和颜料,可是小动物画画不用颜料不用笔,只要在雪地里走几步就完成了。 （6）小鸭小鸭青蛙朋友怎么没来？小朋友,你们知道青蛙去哪里了吗？ 小结：对了,冬天里青蛙要冬眠的,所以他没有来雪地上玩。 本文来源：https://www.dywdw.cn/69e3d5d8d938376baf1ffc4ffe4733687e21fcc6.html
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2023-04-25
