【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《除法的初步认识 教案》，欢迎阅读！
除法的初步认识（一） 【教学内容】教科书第76页例1、例 【教学目标】 1．能结合具体情境用除法表示平均分物品的过程，初步理解除法的意义。 2．掌握除法算式的读法和写法，并知道各部分的名称。 3．体会除法与生活的密切联系，培养积极的数学情感。 【教学过程】 一、谈话引入 上节课我们已经学习了平均分，请你选出平均分，什么是平均分？平均分的过程在数学上可以用除法来表示，这节课我们一起来认识除法。 （板书：除法的初步认识） 二、自主探索，认识除法 1．教学例1 （课件出示一堆桃子） 把8个桃子平均放在4个盘子里，每个盘子放几个？ 从这句话中你知道了哪些数学信息呢？ 生：总共8个桃子；平均分；分成4份 师：8个桃子平均分成4份，怎么分呢？ 自学要求： 1、先想一想要分的总数是多少，按什么要求分？ 2、用圆片代替桃子分一分。 3、看着8，4，2这3个数把刚才分桃子的过程说一说。 互学要求： 1.组内交流： （1）你的分法和分得的结果。 （2）把分桃子的过程说一说。 2、思考：这种分法可以用什么算式表示？ 3.达成共识：在组长的主持下得出统一意见。 4.展示准备：在组长的安排下合理分工，准备汇报。 生展示汇报：8个桃子，平均分成4盘，每盘分得2个桃子。8÷4=2 师：同学们汇报特别好，但是同学们所写的算式中，出现了一个我们没有学习的运算符号，是什么？ 教师介绍除号的名称、写法、读法。写法：先写中间一横，再写上下的小圆点，两个圆点要对齐。学生读算式，用手比画除号。 议一议：算式中8表示什么？4表示什么？2表示什么？这个算式表示什么？ 生：8表示分的总数，4表示分的份数，2表示每份数。算式表示：把8平均分成4份，每份是2。 2．教学例2 （12个小朋友跳绳，每3人一组，可以分成几组？） 自学要求： 1、先想一想要分的总数是多少？按什么要求分？再在图中圈一圈，分一分。 2、看着12，3，4这3个数用一句话把刚才分组的过程说一说？ 3、能用哪个除法算式来表示呢？ 4、说一说算式中的每个数表示的意思及算式表示的意思。 互学要求： 1.组内交流：（1）你的分法和分得的结果。 （2）用一句话把分组的过程说一说。 （3）用哪一个除法算式？ （4）说一说算式中每个数表示的意思以及算式表示的意思？ 2.达成共识：在组长的主持下得出统一意见。 3.展示准备：在组长的安排下合理分工，准备汇报。 生展示：12个小朋友，每3人分一组，可以分4组。12÷3=4；12表示总数，3表示每份数，4表示份数。把12进行平均分，每份是3，可以分4份。 师：同学们汇报特别详细，除法算式各部分的名称叫什么？ 教师：介绍除法各部分名称，被除数÷除数=商 三、巩固练习，强化认识 18个梨子，每次圈3个，（ ）次圈完。除法算式是： 6个苹果，圈2次，每次圈（ ）个。除法算式是： 看算式编故事。 你们喜欢听故事吗？想不想自己编故事？下面请同学们用18÷3＝6编一个平均分的故事，看谁编的故事最精彩。编好故事后，先在小组内讲，再推荐一个同学到讲台上讲，其余同学进行评价，根据表现分别评为三、二、一。 四、课堂小节，自我反思 教师：小朋友，通过这节课的学习你又有什么新的收获？还有什么问题？ 五、教学反思 本文来源：https://www.dywdw.cn/6a80ad200266f5335a8102d276a20029bd646336.html
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2023-01-28
