【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《古诗《蜂》的教学设计》，欢迎阅读！
诵读古诗<蜂>的活动设计 一.读本解读 蜂与蝶在诗人词客笔下，成为风韵的象征。不过小蜜蜂毕竟与花蝴蝶不同，它是为酿蜜而劳苦一生，积累甚多而享受甚少。诗人罗隐着眼于这个点，写出这样一则寄慨遥深的诗。 它是一首咏物诗，也是一首寓理诗。诗人借引用蜜蜂赞美辛勤劳动的高尚品格. 一、活动目标： 1、能自主,充分地朗读古诗《蜂》，理解这首诗的大致意思，能熟读成诵. 2、通过理解祖国的经典诗文，激发学生诵读古诗的兴趣，产生吟诵古诗文的愿望，产生对祖国诗文的自豪之情。 3.通过活动培养学生从小树立爱劳动的好习惯. 二、活动重点、难点： 培养学生古诗诵读的兴趣，激发学生吟诵古诗文的愿望,培养爱劳动的好习惯. 三、活动用具： 课件 五、活动过程： （一）、创设情景，导入新课 1.课件出示:师述:当春风用神奇的彩笔，描绘出一幅山清水秀、繁花似锦的壮丽画卷的时候，在一簇簇姹紫嫣红、馥郁芬芳的百花丛中，飞舞着一群群金色的小蜜蜂。它们忽上忽下，来回穿梭，嘤嘤作歌。它们是非常勤劳的。为了博采万朵鲜花，她们飞越山山水水，遨游花的海洋。这是多么令人惊叹的辛勤劳动啊！ 2、谈话导入。 小蜜蜂为酿蜜而劳苦一生，积累甚多而享受甚少，古今中外，多少文人墨客为之赞叹。为赞美蜜蜂，诗人罗隐也创作了一首优美的诗。板书题目：《蜂》，并指读。 3、简介作者 （二）师范读诗文，启迪质疑 1、用学过的方法，自读，思考： 1）、这首诗写了什么内容？有什么不懂的地方？ 2）、罗隐在赞美蜜蜂什么？ 3）、学生小组试讲 提示：无论是平原田野还是崇山峻岭，凡是鲜花盛开的地方，都是蜜蜂的领地。 蜜蜂这样辛勤采蜜是为了谁？进一步通过朗读，揣摩、体会。 提示：“蜜蜂把辛苦归自己、甜蜜属别人。 4)说说这首诗表达了作者什么样的感情？这种感情作者是如何表达的？朗读体会。 5)有感情地朗读，想象情景。 6) 赞美蜜蜂。 老师为同学们搭建一个才艺展示台，同学们能够用不同的方式来赞美。能够送它一句格言，为它唱一首歌，或者创作一首诗歌。 （三）、巩固练习。 1、你最喜欢哪一句？为什么 2、谁能有语气地完整的读读这首诗？ 3、你能按提示背下这首诗吗？ 4、老师把这首诗藏起来了，你还能把它背下来吗？老师可要奖励最棒的你了！（背下来的同学每人奖励一个漂亮的图案。） （四）、师小结 蜜蜂采花酿蜜一生，也是贡献了一生，不求名利，为人类所造福。蜜蜂的这些贡献，不求名利，蜜蜂的博采和精心酿造，也是同学们应该具备的，只有这样，我们方能如蜜蜂一样，酿造出香甜美味之蜜。（集体品读） 本文来源：https://www.dywdw.cn/6af980a4fbc75fbfc77da26925c52cc58ad69061.html
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2022-12-05
