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仁义礼智信 国学伴我行教案 一、教学目标: 1、继续积累文言实词、虚词和有关的文言句式。 2、把握孟子的“四端”说。 3、进一步学习孟子运用层进、对比和比喻说理的方法。 二、教学过程: 板书课题,出示教学目标: 同学们,今天我们一起来学习《孟子》选读的最后一篇:《仁义礼智,我固有之》。学习要求总体上与学习其他“诸子散文”一样,还是三点: 一是积累文言实词、虚词和有关的文言句式，二是把握思想观点，三是学习说理方法。 本课的学习目标是:1、继续积累文言实词、虚词和有关的文言句式。把握孟子的“四端”说。3、进一步学习孟子运用层进、对比和比喻说理的方法。 检查预习: 1、齐读课文,纠正读误,再齐读。 2、请同学们根据自读对不懂的词句进行质疑,师生讨论,共同释疑。 3、老师向同学们质疑,师生讨论,依次释疑: ①、课题中“我固有之”的“我”和“固”应如何理解?②、课文开头的“人皆有不忍人之心”之中的“不忍人之心”应如何理解? ③、“所以谓人皆有不忍人之心者”与“非所以内交于孺子之父母也”中的两个“所以”的意思是否--样? ④、“非所以要誉于乡党朋友也”中的“要”和“乡党”该怎样理解? ⑤、“凡有四端于我者，知皆扩而充之矣”,这句话是什么意思?其中的“扩而充之”应如何理解? ⑥、第4段中“乐莫大焉”和“求仁莫近焉”中的“莫”和“焉”该怎样理解? 总结教学,布置课外作业: 1、总结教学: 如此看来,我们这节课的学习目标已经基本达成了。小结:本文所选的是孟子有关“修身”方面问题的重要论说,主要阐发的是“仁义礼智”的“四端之说”,它是孟子“性善论”思想的集中体现。作为一种优秀的传统文化,我们应当去认真地学习体会,并要积极地继存和发扬。与此同时,作为议论性的文章,孟子经常采用的层进、对比和比喻说理的方法,更是我们必须学习和借鉴的。因此,老师要给大家布置一个练习,请大家抄-一下。 2、课外作业: 阅读下列材料,按要求作文 不知什么时候,社会上已不再那么欣赏“沉默是金”,取二代之的是.“个性”这个词语的风靡。善于接受新事物的青少年学生自然不甘落伍,总结教学,布置课外作业: 阅读下列材料,按要求作文 不知什么时候,社会上已不再那么欣赏“沉默是金”,取二代之的是.“个性”这个词语的风靡。善于接受新事物的青少年学生自然不甘落伍。于是“你真有个性”就成了一句很高的评价。我们在张扬自己个性的时候,需要不需要顾及到对社会的影响?个性的张扬对社会会产生怎样的影响?社会到底需要张扬什么样的个性?请以“个性的张扬与社会的需要”为标题,运用本文中学习的三种说理的方法,写一篇不少于800字的议论文。 本文来源：https://www.dywdw.cn/6b5d14157075a417866fb84ae45c3b3567ecddf5.html
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2022-07-26
