【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《画画上学路线图》，欢迎阅读！
《画画上学路线图》 小作中心桃林坪小学印敏敏 知识目标： 使学生初步感知图例概念，对路线图中的方向进行感知。 技能目标： 能够将上学途中的标志建筑用图例的形式进行表示。 能够用较为清晰准确的语言讲解自己的上学路线。 能够利用所学知识制作简单的上学路线图 情感态度价值观： 培养学生健康的与人交流合作能力。 培养学生积极认识自己周边生存环境的能力。 活动准备 布置学生课前调查从自己家到学校的路线以及观察学校周边环境。 活动过程 （一）音乐导入 教师：同学们，大家好！在上课之前我们先听一首歌，会唱的同学可以跟着一起唱。这是一首什么歌？（上学歌）看着小猪每天高高兴兴快快乐乐的去上学，幸福吗？今天老师给大家布置一个任务，通过今天的学习把你的上学路线图画出来，好吗？ 出示课题《画画上学路线图》 （二）我的发现 画上学路线图，就要用到刚刚学过的知识了，画平面图，谁有自己画好的教室平面图给大家展示一下？画平面图的时候得注意什么呢？（课本8页）咱们一起来看一看。其实呢，画路线图和平面图一样也是这样的步骤。 同学们这是我小时候的上学路线图，看着这幅图我好像又回到了那时候，和同学结伴而行一起去上学。 下面请同学们闭上眼睛想想自己上学走的那条路，再想想上学途中都经过哪些标志性？ 分组说一说你从自己家到学校的路线图？ 出示幻灯片（任务：1前后四人一组进行上学路线交流2在交流中要说清方向，最好能说出途中的标志性建筑比如：xx商店 xx医院等3每组推荐一名学生进行汇报交流） 生：交流汇报 师评价总结：我们在说的过程当中要说清方向，还得说出途中经过的标志性建筑。 教师注意引导学生说出重要的建筑物和简单方位，例如：我家住在学校的东边，在×××商店的后面；我家前边还有个×××，×××右边有×××；等等。 （三）认识图例 教师：同学们说得非常详细，在上学途中，我们要经过这么多地方，可一张小小的纸能装得下吗？ 1．感知图例 学生讨论交流各自想出的主意，如可以用简笔画表示各个地点等。 教师小结：说得真好，我们称这些有一定含义的图为“图例”。 2．设计图例 教师：地图上经常使用图例，它能大大节约地图空间。同学们，我们来看看这些图例代表什么含义。 （1）教师出示一些自己设计的图例。例如：树林、池塘、商店，等等。（学生猜这些图例表示的物体） （2）设计图例。学生根据自己的喜好设计图例。动手之前要先思考校园地图需要哪些图例。学生之间交流后，每位学生可以自选一两项设计图例。 （3）小小图例展。将学生设计的新颖、富有创造力的图例进行展示，师生共同点评。 （四）我的上学路线图 1．制作步骤。 （1）.观察书上的上学路线图和图例， 想想从你家里到学校多要经过那些公共场所，设计图例，确定方向。 （2）.要求学生画出以下内容：自己的家，学校、主要道路、路两边的主要建筑物还可以运用文字写出具体建筑物的名称。 （3）.画完路线图，在右下角写上制作者姓名。 2．动手绘制。学生动手绘制，教师指导。 3．互相欣赏。制作完成后，展示作品，学生介绍。 （五）课后延伸 教师：看到大家这么优秀的作品，我建议咱们班办一个地图展，展出同学们制作的上学路线图和学校平面图。这个展览就交给班委会的同学负责策划筹办，全体同学配合。 本文来源：https://www.dywdw.cn/6bbbd139a8956bec0975e3bb.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-05-18
