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诵读中华古诗文 传承中华传统文化 古诗文是中华民族的文化瑰宝，是祖先留给我们珍贵的文化遗产。中华古诗文文化内涵之丰富、辞章之精华，是任何一个民族难以望其项背的。小学阶段是记忆力的黄金时期，背过的内容往往终身难忘。在记忆力最佳的孩提时代，让他们吟千古名句，诵经典诗篇，不管生活怎样地变迁，一个纯净的心灵世界，一种对诗词的天然热爱，一种良好的阅读习惯，是一个人生命健康成长不可或缺的要素。为了让我们的学生从古诗文中吸取营养，陶冶情操，用古诗文的精华来滋养学生的精神世界，柴桑小学开展了一系列古诗文诵读活动。 新课改伊始，我校把《语文新课程标准》要求学生背诵的一百六十篇古诗文，按年级段进行搜集整理，制定出一至六年级学生背诵的篇目。一年级共30篇，上学期15 篇，下学期15篇；二年级共30 篇，上学期 15篇，下学期 15篇；三年级共30 篇，上学期 15篇，下学期15篇；四年级共 30篇，上学期15篇，下学期15篇；五年级共30篇，上学期15篇，下学期15篇；六年级共30 篇，上学期15篇，下学期15篇。每年寒暑假到来时，学校把各年级必背的古诗印发给学生。要求学生利用寒暑假时间进行背诵，这成为我们柴桑小学语文教学的一大亮点。我校开展中华古诗文经典诵读活动已有六年了。2001年开始我们在全校推广，学生诵读热情日益高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。诵读活动也已成为我校具有深远意义的传统活动形式，并形成了自己的特色。现在，我校六年级学生每人至少都能熟练背诵一百六十首古诗文，多达一百八十首，极大地提高了学生的传统文化素养。 学校为了展示学生寒暑假古诗文诵读的成果，每学期开学举办一次背诵竞赛活动。于是，开学后,各班又掀起了背诵古诗文的高潮。先由各班举行古诗文背诵竞赛活动,再在全校开展背诵竞赛活动。参加比赛的班按人数比例确定比赛人数。每名参赛选手抽签，签上有3首（段）古诗文题目，参赛选手按抽签上的题目进行背诵。评委根据选手背诵的熟练程度、节奏、语气、表情等方面的表现进行评分。活动中评出了“古诗大王”、“班级赛诗团体奖”、“才艺展示奖”等，孩子们在竞赛中兴趣盎然，如痴如醉。古诗文背诵竞赛，激发了学生的诵读兴趣，收到了良好的效果。我校自2002年秋进行新课程实验以来，每学期都进行古诗文背诵竞赛活动。孩子们学古诗文热情充分激发起来，把他们引入诗情古韵之中，与圣贤相约，与诗人握手，让他们与高尚交流，与智慧碰撞。让他们尽情地吮吸经典文化营养。 在此基础上，各班还开展“每天一诵读”、“每周一诗”、“每月一主题”活动。各班都精选唐宋诗词及《三字经》等经典中的名句、名篇，在黑板开辟一块“古诗天地”专栏，每天抄一句名言，或一首古诗，利用晨会、午间和上课的前两分钟让学生读背。每天保证5-10分钟的诵读时间。在理念上，我校提倡在不影响学生其他课程的学习中，让学生在宽松的环境中快乐的阅读、背诵古诗文。 与此同时，我校每学期将背诵古诗的优胜者安排在学校广播站现场诵读展示，进一步激发全体学生背诵古诗的积极性。 我校在高年级学生中开展了古诗文考级活动。考级活动中，我们把160首古诗分为四个等级，会背151——160首的为甲级，能背141——150首的为乙级，能背131——140首的为丙级，能背诵121——130首的为丁级，学生本着自愿的原则参加考级。各个班级配有5至6位考级测试员，负责考评工作。考级的同学把已经会背诵的古诗文背给考级员听，通过后由考级员在相应篇目后签名，并通过主考官（各语文老师）的审查达标后，颁发相应级别的等级证书。考级活动变“要我背古诗”为“我要背古诗”，激发了孩子们的主动激情。 我校古诗文诵读的活动，使学生在走近中华古典诗文，享受中华古诗文带来快乐的同时，用中华传统文化教育了学生，陶冶了学生的情操，提升了学生的民族精神，营造了浓厚的校园文化氛围。 柴桑小学语文教研组 08、3、18 本文来源：https://www.dywdw.cn/6c5fa617a76e58fafab003b5.html
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2022-09-16
