【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《五线谱记谱法教案》,欢迎阅读!
五线谱记谱法 教案 教师:杨飞 课题 五线谱记谱法 1、知道谱表,学习谱号,音符的记写。 2、熟悉高音谱表上的C调的音名和唱名位置。 教学目标 3、培养学生书写音符的转能,感受其形式美。 课型 乐理知识课 教学重点 音高的确立,G谱号的 作用,音符的形状。 教学难点 G谱号的书写,音名的确立。 教学方法 阅读、讲解、练习。 教学用具 五线谱黑板、风琴。 板书设计 教师点拔 出示线谱例 五线谱 简明教程 环节 导课 学生操作 目标达成 设置情境,引发学生的兴趣。 备注 阅读教材文字 ——预习五线谱概念;下定义 ①顾名思义是用五条线来表示不同的音高,这五条线自下而上分别称为 . . . . .②间......③音符可记写在线上,也可以记写在间上,即每个线和间都表示一定的音高,一般在上方的音较下方的音为高。 在五线谱中,①音符可写在线上,也可以写在间上。 ②基问题讨论 本线与间的标记顺序是—-。每个线、间都表示一个音,可记录-个音高。 ③一般在上方的音较下方的音要高。 ①五线四间能够记录九个不同音高,一旦音域超越此范围 讲解基本 "线"与"间" 教学 五线谱表 讲解"加线" "加间" 问题讨论 时,就需要用"加线" ②五线谱的加线在谱表的上(下)方时称为......;自下(上)而上(下)依次是 . ③加线便形成了加间 . . . . . . 加线、加间具有临时性。 ①乐音超出“五线四间”之限时,则需要加线于是形成了加线和加间。 ②上加线的标记次序是—-,下加间的标记次序是—-。 讲解高 音谱表 ①以上仅仅体现音高的相对关系,并没有明确每个线或间的具体音高,为此,必须在五线谱上记写谱号。 ②记写在每行乐谱的开始处的记号,叫谱号。 ③高音谱号的形象; ④记有 G 谱号的五线谱叫高音谱表 示范 谱号的写练习记写谱号 在五线格上写谱号。 法 音名唱名 位置确立 1、 谱号的形象与作用——鲜明地表明G音在乐谱上的位置。 2、推论出各音位置。 3、由音名导出唱名位置。 ①高音谱号记作“——”,因形同字母“——”亦称——。它记写在每行乐谱的开头处,因其3次通过第二线,从而确立了 问题讨论 g音在乐谱上的位置。 ②记有G谱号 的五线谱叫G谱表。 小结内容 音值表示 全音符 书写十个全音符 用复习讨论题的方式。 在五线谱中,音高是由位置决定的,音值是由音符的形状来决定的。 说明符头大小、方向。 书写十个二分 二分音符说明符头方向、符于的长短、方向。 音符 书写八个四分四分音符 音符 教学音符 书写六个八分八分音符 说明符尾的方位、变形。 音符 问题讨论 思考与练习三之⑵ 思考与练习之二 ①五线谱音符是记录音的——的符号;②符头大小同——; 符干的高度为——;单独书写的符尾一般在符干的——边。①提示:须在每一行之始写上记号;②用全音符记写,指导大小、方向、时序性;③用四分、八分音符记写,强调形式美感。 综合运用 本文来源:https://www.dywdw.cn/6ca477736729647d27284b73f242336c1fb930f9.html