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评《第一次世界大战》 同江二中 许红丽 听了赵喜梅老师的《第一次世界大战》这节课，我有以下几点启示和感悟，下面我将从以下四个方面来评本节课。 首先，本节课给我的整体感觉是教学过程中教师能在新课标的指导下，侧重学生的体验、感悟，归纳得出本课的知识点，这一点也从侧面体现了赵喜梅老师娴熟的教学基本功和厚重的教学功底，使其能从容地应对课堂上的教学滞点，顺利地完成了教学各环节。课堂上赵老师恰当的点拨、亲切的教态、激励的语言和同学们热情的参与营造了一个宽松、民主、愉悦的课堂氛围。 其次，本节课教学目标的确立凸显了“以人为本”的新理念 本课目标的设立由浅入深、由易到难，符合初中生的认知规律，并且重难点凸显，使学生能有的放矢地学习。在利用课件完成“一战”一课的教学任务之际，赵老师又抛出一个引申拓展题：“第一次世界大战给我们带来了什么启示？”，在学生们畅所欲言的基础上，教师又进一步启发引导：“请你设计一个呼唤和平的宣传语！”极大地调动了积极参与学习的热情，掀起了本节课的高潮。这正验证了我校的新课改理念：你给学生一个舞台，他就会还你一个精彩！ 再次，本节课有一个特别值得我学习的地方，赵老师精彩的课前导入与课后小结的教学设计，开课之初教师播放课件“一战灾难图”，让学生通过观察体验图片，引发思考，激发其学习的兴趣，最后又用“设计一个呼唤和平的宣传语”来结束本课的学习，真正实现了首尾相应、有始有终的教学效果。 1 最后，听完本节课，也有几个值得我思考的地方： 1、 教师在课前应充分、扎实、认真地备好课，并预设好每一环节的处置手段及所应用的时间，如多媒体课件的运用与衔接应自然顺畅，有效过渡，真正把教学目标落到实处。 2、 教师在教学过程中应具备以下的教学素质：教态落落大方，娴熟稳重，富有感召力；驾驭课堂能力强；语言风趣富有启发性，言简意赅，语调抑扬顿挫，语速适度富于变化，声音娓娓动听，以此来感召学生，焕发他们求知的欲望。 3、 教学手段应灵活多样，历史教学中能够采用多媒体教学，确实形象直观，能达到事半功倍的教学效果，但对媒体教学也应用得恰当、得体、有的放矢。在现代化教学中，还应注意充分发挥教师的语言，肢体动作等情感艺术，加强师生交流，活跃课堂气氛，以提高课堂教学质量。 4、 课堂板书应具备概括性、规律性，可引导学生总结自己的梳理总结知识点，以提高梳理总结的能力。也可师生共同组建知识网，形成网络状的知识系统，便于学生系统地掌握知识。 5、 教师应在利用课件的同时，也应该适当引导学生看看文中的地图和图片，以加深学生的印象。 6、 要注意大部分同学的听课状态，深入到学生当中，激发大部分同学参与课堂教学之中；应让学生充分发表自己的意见，多鼓励学生，充分调动学生学习的积极。真正地使学生成为课堂的主人，以适应新课改的要求。 以上仅代表个人观点，若有不当之处，望见谅。 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/6d247d61e3bd960590c69ec3d5bbfd0a7856d545.html
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2023-04-15
