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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 幼儿舞蹈游戏性与教学实践 作者：李环 来源：《北方音乐》2017年第20期 【摘要】舞蹈往往要求改变身体的正常状态，达到舞蹈所需要的软度和开度，这需要承受常人难以忍受的皮肉之苦。从这方面来说，舞蹈是一门“残酷的”艺术。传统的舞蹈教学是强制性的，这种授课方式对于成人或是专业院校的舞蹈教学适用，但对于以培养舞蹈兴趣、提高审美情趣为主要目的的幼儿舞蹈教学是绝不适用的，因此，幼儿舞蹈教学有其自身的游戏性特点。 【关键词】幼儿舞蹈；游戏性；教学实践 【中图分类号】G631 【文献标识码】A 幼儿舞蹈可以看作是幼儿游戏的一种，游戏性特点是区别幼儿舞蹈教学与成人舞蹈教学主要因素。我们知道，孩子喜欢玩是天性使然，而游戏教学实践充满乐趣、富有活力。教无定法、灵活多样，能够为孩子们营造一种欢快、和谐的课堂氛围。在玩中找到舞蹈的乐趣，并能带来成功的体验。 幼儿舞蹈的游戏是现代课堂教学中的一种重要教学形式。通过游戏形式教授新的动作，利用游戏来复习巩固动作练习的教学效果也越来越明显。 一、幼儿舞蹈游戏法教学分析 根据游戏的性质，幼儿舞蹈教学中的游戏法可分为以下几类： （一）模仿性舞蹈游戏 小孩喜欢模仿，尤其是小动物。在舞蹈教学中运用模仿游戏法，既满足了幼儿模仿的愿望，又培养了小朋友们的创造力和想象力。如教跳跃动作时，让孩子们自由分成青蛙组、袋鼠组等，分别模仿小动物的跳跃动作；教授动物律动时，让孩子们自己模仿蝴蝶飞、青蛙跳等动作。模仿游戏的模仿对象除了动物之外，还可以是各种各样的自然物、人物，如天上的星星，身边的爸爸妈妈等。 （二）情节性舞蹈游戏 情节性舞蹈游戏的特点是包含角色，有开始、有发展、有结束。幼儿舞蹈游戏法的目的，是通过玩游戏促进舞蹈的训练效果，因此，设计舞蹈游戏时情节不宜太复杂。可以选择孩子们容易理解的、较熟悉的故事情节，如“老鹰捉小鸡”、“小兔子乖乖”、“小猫钓鱼”等，进行有目 本文来源：https://www.dywdw.cn/6d30f5986fdb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64ddd.html
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2022-06-03
