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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈职高生日语写作能力的培养与提高 作者：杨梦甜 来源：《时代教育·下半月》2014年第02期 摘要：日语写作能力是日语学习者必须掌握的基本技能之一，日语写作要求学习者对语言有较强的综合运用能力。日语对于职高学生基本上是从零开始，如何培养和提高职高学生日语写作能力是日语教师面临的难题之一。本文从词汇量小、语法知识欠缺、日语思维意识薄弱等方面分析了影响职高生日语写作能力提高的主要因素，进而提出培养和提高职高生日语写作能力的主要策略：积累语言素材，注重范文解析以及培养良好的阅读习惯。 关键词：职高生 日语写作 能力 培养 提高 中图分类号：G718 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.02.070 1 影响职高生日语写作能力提高的主要因素 认真分析职高生在日语写作中遇到的问题，我们可以找到很多影响写作能力提高的因素，主要有以下三点。 1.1 词汇量不够 如果说写作如同造房子，词汇则是建造房子的基本材料。职高生由于学习日语的时间不长，词汇积累比较少，书面表达时常常会陷入“词穷”的境地。日语单词尽管有很多是汉字，但意思和书写不尽相同，有时意义相差很大。面对作文题目，学生一下子能想到很多东西，有好多话要写，可是巧妇难为无米之炊，对于词汇量较小的职高生来说，要想写出一篇像样的文章确是难上加难。 1.2 语法知识缺乏 日语虽然受汉语影响历来已久，但毕竟是两种不同的语言，在语法结构上有很多不同。最为明显的区别是句子的谓语和宾语的顺序，汉语是主谓宾，而日语里是主宾谓，谓语放在宾语的后面。另外，日语里助词特别多，用法也比较复杂，对句意的表达起着重要的作用。简体和礼貌体也是日语写作中需要根据文体做出相应的选择。学生由于对日语语法知识不熟悉，写作时就出现很多中文式的句子，很多句子都不知所云。 1.3 日语思维意识薄弱 笔者在教学中发现，职高生在日语写作过程中，大都是采取先汉语后翻译的形式，由于受到汉语思维习惯影响，写出的句子都带有明显的汉语表达方式痕迹，句子与句子之间意思不连贯、不自然，所以写出的文章就无文采可言。 本文来源：https://www.dywdw.cn/6d9ee484b9f3f90f76c61bea.html
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2022-04-16
