摘要及问卷

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问卷,摘要

美国实用主义教育家约翰.杜威 (John Dewey),提出“教育本质论”教育即生活,教育即生长,教育即经验的改造;认为学生所需要做的一切,就是培养学生的思维能力,主张学校教育应以学生为中心。建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情景即社会文明背景下,借助他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式获得。本文以建构主义理论和杜威的实用主义教育理论为依据,构建并实施STEP英语教学模式,旨在提高高职院校学生的英语学习兴趣和自主学习能力以及英语学习能力。

STEP教学模式是融合情景教学法、任务型教学法、体验式教学和实训教学的内容。其核心是让学生在模拟或真实情境中体验,自然而然习得语言知识。了充分落实“知识、能力、人格三者并重,注重学生的可持续性发展”的现代教育目标,笔者在理论研究与教学实验的基础上提出了STEP英语教学模式。本模式以培养学生的学习兴趣和自主学习能力为突破口,力图解决高职学生尤其是学力中下学生的英语学习动机和学习方法问题,实现优质英语教学。

本文首先通过介绍杜威的实用主义教育思想和建构主义理论,阐述实用主义教育和建构主义理论在构建STEP教学模式的应用。然后深入阐述STEP教学的内涵和构建,指出在英语教学中,教师应根据教学要求创设必要的学习情境,以利于学生进行建构性学习,提高学习效果。最后实施教学实践,通过调查问卷、课堂观察和测试的结果验证了STEP教学模式的确在提高学生英语基础能力、培养英语学习兴趣和学习信心方面有促进作用。

最后总结了研究成果和实施STEP教学模式的建议。研究证明STEP教学模式有助于提高学生英语学习兴趣和学习动力和提高学生英语综合能力和语言实际应用能力。笔者对于如何处理STEP教学模式和其他教学模式的关系、STEP教学活动的设计、STEP教学模式中学生的评价问题和STEP教学模式的推行提出建议以供参考。



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亲爱的同学们:

你们好!为了了解你的英语学习状况和需求,以供教学和教改之参考,请依照你的真实的学习状况及要求填答本调查表,谢谢合作! 1.性别() A.B. 2.生源()

A.高中生B.三校生C.其它 3.你认为高职院校开设英语: A.有必要B.没必要C.开不开都行 4.你对学习英语的兴趣()

A.很浓B.较浓C.一般D.兴趣不大E.没有兴趣 5.你认为掌握英语很重要() A.很重要B.比较重要C.不重要 6.你学习英语的动机()

A.因喜欢而学B.为了就业而学C.既喜欢英语,也为就业而D.被迫无奈而学 7.对学习英语的信心()

A.非常大B.较大C.一般D.不大E. 8.对学习英语的努力程度()

A.非常努力B.努力C.一般D.不太努力E.根本不努力 9.英语学习投入的时间与精力(其它科目相比)() A.最多B.C.差不多D. 10.英语学习现状()

A.(考试得分在卷面分的80%以上) B.(考试得分在卷面分的70-79%以上) C.(考试得分在卷面分的50-69%以上) D.(考试得分在卷面分的40-50%以上) E.很差(考试得分在卷面分的40%以下) 11.你期待的英语教材是()

A.实用B.简单易懂C.和今后工作相结合D.紧扣专业实际 12.英语学习整体策略()

A.注重平时积累,多学多练,重在理解,全面发展能力 B.记单词,抓知识点,多做题,得高分,考什么,学什么 C.只满足于完成和应付老师布置的任务 D.平时懒散,考试碰运气

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13.英语学习习惯()

A.课前预习,上课认真听讲,做好笔记,课后练习 B.课前不预习,上课认真听讲,课后练习 C.只上课听听而己D.上课都是应付差事

14.如学校统一按照学生英语成绩和学习能力实行分班教学,你认为对自己的英语学习会有帮助吗?() 15.英语学习效率()

A.B.较高C.一般D.E.非常低 16.英语学习能力()

A.B.较好C.中等D.较差E. 17.英语学习方法()

A.经常探索,有一些较好的学习方法B.有一些基本的学习方法 C.不知道如何学习,没有学习方法 18.英语学习有困难时如何获得帮助()

A.问老师B.查参考书C.问同学D.利用网络等其它方法 19.如果有机会在课外讲英语,你() A.大部分时间讲英语,必要时才讲中文 B.偶尔说英语 C.从不讲英语

20.是否经常反思自己的英语学习( ) A.经常反思B.有时反思 C.很少反思D.不反思 21.现阶段英语学习的难度(其它科目相比)( ) A.最难B.较难C.居中D.较易E.很容易 22.你希望毕业后英语达到何种水平( )

A. CET-4 B. CET-6 C. 其它(可填写)--------------- 23.如对我院英语教学有任何建议,请写写下来:

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再次衷心感谢你的支持和配合,谢谢!



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本文来源:https://www.dywdw.cn/6dd302aeccbff121dc368305.html

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