【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《泊船瓜洲绿字的妙用》，欢迎阅读！
妙用“绿”字绘春色 ——《泊船XX》绿字的妙用 《泊船瓜洲》是人教版小学语文五年级上册第二组第一篇课文《古诗词三 首》中的第一首，王安石的《泊船瓜洲》是脍炙人口的绝句，表达了作者对家 乡深深的思恋和热爱。其中的 “春风又绿江南岸 ”尤其被人们称道。这一句好在 哪里？好就好在妙用 “绿”字绘春色，使人顿觉江南春好，生机盎然。这一 “绿”字 正是诗人反复锤炼的结果。 “绿 ”是全诗的诗眼，是全诗最精炼传神的字。讲古诗，不可不讲诗眼。 据说，王安石的这一句诗开始写作 “春风又到江南岸 ”，圈去 “到”字，注上 “不好”，改为 “过”，又圈去，选 “入”，不久又改用 “满”，像这样改动十几次，最 后才定为 “绿”。 一、品味 “绿”字，咬文嚼字，体会诗人用词之精妙 1、师： 同学们，你们知道吗？这首诗中有句诗因某个字用得特别妙而成为千古绝 句，有谁知道是哪两句诗、哪一个字吗？（ --------------------- 绿 ---- 。） （1）读了这个 “绿”字，你仿佛看到了什么？仿佛还听到了什么？一个 “绿” 字不仅使我们看到了成行的碧树，荡漾的春水，还让我们看到了烂漫的桃花， 各色的野花，江南的小桥流水人家。 （ 2）这个“绿”字还让你们想到了哪些词语或诗句？ （师生朗读描写春天的诗句）比如 ——两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青 天。 ——黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 ——碧玉妆成一树高，万条垂下绿 丝绦。 ——儿童疾走追黄碟，飞入菜花无处寻。 2、体会诗人用词的传神 师: 听了同学们的介绍，老师感觉这个绿字，形象鲜活，春意盎然，读来也仿 佛有阵阵春风1/ 3 铺面而来。这个绿字内涵这么丰富，其实得来不易。关于这个 字，还有一段小故事，请同学们认真阅读课后资料袋里的内容，相信你会更进 一步的感受出诗人对词的推敲及用词的准确传神。 师： 对，据说王安石为了这个 “绿”字，推敲了很久，进行了十多次修改，最后 才决定用 “绿 ”字，请同学们想象一下，诗人可能用过哪些字？（到、过、入、 满、、、、、）你能把 “到、过、入、满 ”放到诗中读一读吗？ 3、这么多的字，作者为什么最后用了 “绿”字呢？究竟妙在哪里？师： “绿”字写活了初春江南万物复苏，生机盎然的景色。 “绿”形容词活用作动 词，是吹绿的意思，用得绝妙。春风所到之处无不染绿，这就使看不见、摸不 着的春风被拟人化了，正是 “绿 ”的妙处。 “春风又到江南岸 ”的“到”以及后来的 “过”入“”满“”等等，不是不能用，而是比较平板，不够鲜活，只是一般叙述，只 表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。不够生 动形象，而 “绿”字色彩鲜明，使人联想到江南的春色是满眼碧绿，充满生机， 字里行间透露出春天的气息，给人境界一新的具体感受， “春风又绿江南岸 ”则 不仅叙述出春风已来到江南，而且描绘出绿草如茵的江南之春，明媚的春光更 引发诗人想回家看看的念头。这怎能不让游子长叹一声 ——“明月何时照我还 ” 呢？所以作者运用了绿字， 3、教师总结： 一个 “绿”字，表达了眼前一片景，胸中无限情；一个 “绿”字，使《泊船瓜 洲》成了千古绝句；一个 “绿”字，使王安石改字成了千古佳话。现在我们也来 当一回王安石，推敲一下以下的句子该用什么字好。 四、选字练习，学习运用，体会 “推敲 ”的妙处 1、选择最恰当的字填入括号内，并说说理由。 旺、浓、闹 xx 枝头春意（）。 2/ 3 起、动、翻、皱、拂 风乍起，吹（）一池春水。 2、自由填字： 春风吹（）了树梢，吹（）了小草， 吹（）了 XX,吹（）了 XX。 五、拓展 相传, XX 想出两句诗： 鸟宿池边树,僧推月下门。但一时不知用 “推”还是用 “敲”字,就伸手做推敲 的姿势,韩愈得知后,建议用 ‘敲'字。月夜访友,即使友人家门没有闩,也不能 莽撞推门,敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再说,用 ‘敲'字更能衬托出月夜的 宁静,读起来也响亮些。 ”贾岛听了,连连点头。 后来,人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做 “推敲 ”。 师小结： 困难有,可是他并没有草草的结束创作,而是推敲再推敲。 贾岛的这种品质值得我们学习。希望以后大家在自己的创作中也可以做到 “推敲 ”二字,尝试一下,并不是那么难。这个故事告诉我们： 写作上要字斟句酌,千锤百炼,才能写出这么精髓的千古名句。多读书对 写作的益处： 可以借鉴和模仿。 3/ 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/6e555b761837f111f18583d049649b6649d70959.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-08-09
