【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《第七课 《制作统计表》》，欢迎阅读！
教学设计 四川省人教版小学信息技术五年级上册 教学内容 第七课 《制作统计表》 1、学会实行简单的社会调查和表格的设计。 2、学会在WORD中插入简单表格。 3、学会行列的增删。 知识与技能 4、学会单元格的合并。 5、学会文字的录入。 6、复习文件的保存。 在教师的指导和组织下，学生通过阅读教材，动手试教学目标 过程与方法 验，自主学习在WORD中插入简单表格和行列的增删、单元格的合并以及录入文字的方法 1、树立团体分工协作的意识 2、树立用现代化工具协助解决工作与生活中实际困情感态度价值观 难的意识 3、锻炼亲自从生活中获取和处理信息的水平 4、锻炼学生自学的水平 教学重点 表格的插入，行列的增删，单元格的合并， 教学难点 行列的选中操作和右击调出快捷菜单的操作 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 经过同学们辛勤的劳动，你们各组的 调查表，老师已经保存下来了，下面 让我们一起来欣赏一下各组的劳动成 果吧！（最后定格在最简单的表格上） 思考并回答 同学们，你们在纸上设计这些各式 展示成果 各样表格的时候，遇到的最大麻烦是 什么？ 引入课题 设计时总是要多次修改，修改时很困难，把纸弄得很脏甚至弄破。想要多画一张就必须从头再来，很浪费时间。我们今天就来学习一种能够克服这些困难的制表方法——用WORD制作统计表。 学习任务一:在WORD中建立表格 1、（展示某小组的简单表格，用讨论 和讲解的方式与学生一起分析制表的在老师的引导下思考； 准备工作）让我们一起来观察一下， 学习新课 组成表格的最基本元素是一个个的小 方格子，但是，在实际生活中，画表数行列数并回答； 格的时候，又不是直接用一个个小方启动“WORD”，边看书，边动手格子拼起来的，而是先画许多行，再在WORD中制作教师展示的简画许多列，行列交叉就构成了表格。单表格，要求较快完成； 所以，制作表格时，首先需要知道一 个表格有多少行和多少列。 配合教师，师生共同完成 2、请同学们数数这张表格有几行几列？再启动“WORD”，阅读教材33——34页的 “在WORD中建立表格”一小节，用你学到的方法，协助这个小组做出不填写内容的空表格。 将空表格保存有教师规定的文件夹里。 3、教师巡视，并个别指导。 4、小结（使用提问和演示） ①展示、交流学生的制作 ②总结用“工具栏上按钮”和用“菜单”两种方式插入表格的方法与步骤及异同点。 学习任务二:添加或删除表格的行、列 1、（出示与上一张表行列不同的简单同学们有秩序的积极想想办法，表格）请同学们协助数数这个小组的各抒己见。 表格有多少行多少列？请同学们想 想，怎样才能协助这个小组做出这张 表格来呢？现在老师想直接在前一小 组的表格上修改，应怎么办呢？ 自主阅读教材“添加或删除表格4、请同学们阅读教材33—35页的“添的行、列”；动手修改； 加或删除表格的行、列”一节，试着动 手帮忙修改。 齐读教材本部分的“注意”，并用5、教师巡视，个别指导。 努力发掘笔把它作上重点记号。 犯有代表性错误的同学，如在行列的 选择上有困难的、在右击调出快捷上 学习新课 有困难的，请他（她）到讲台上演示学生举手回答 其操作过程，在教师的引导下共同讨论并纠正其中的错误。 6、同学继续完成表格的修改。 7、小结: 展示部分作品；教师引导总结增加和删除表格行列的方法与步骤，强调选中和右击（必须在选中的区域内右击，才能调出需要的快捷菜单）的注意事项。 学习任务三:学习单元格的合并 由同学观察并回答； 1、（展示有名称栏的小组的表格）请 同学们观察这个表格，与刚才的表格同学自主学习，动手修改表格； 本文来源：https://www.dywdw.cn/6ea342d70ba1284ac850ad02de80d4d8d15a01d5.html
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2023-03-29
