《己亥杂诗(其五)》[20]

2022-08-30 08:05:33 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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己亥,20

《己亥杂诗(其五)》

【教学目标】

1．知识与技能：了解什么叫作即景抒情诗以及即景抒情诗的特点。

2．过程与方法：从炼字、赏句的角度品析诗歌，感受诗歌营造的画面和意境，体会诗歌的思想内涵，理解诗歌蕴含的情感。

3．情感态度与价值观：培养对古代诗歌的兴趣，提高文化品位和审美情趣。【教学重点】

了解什么叫作借景抒情诗以及借景抒情诗的特点；掌握借景抒情、托物言志的写作手法。【教学难点】

赏析名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”。掌握借景抒情、托物言志的写作手法。【教学方法】

朗读、鉴赏、背诵、讨论。【教具】多媒体课件【课时安排】一课时【教学过程】

一、导入新课

同学们，有一句诗“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，这是谁的名句？今天我们来学习他的另一首诗《己亥杂诗(其五)》。

二、整体感知 1．明确学习目标。

2.范读诗歌(或放诗歌录音)，学生听读，初步感知诗歌内容。

3．学生自由朗读，思考下列问题： (1)这首诗表达了怎样的主题？

(2)前两句诗抒情叙事，表达了诗人怎样的思想感情？思考讨论，明确：

(1)诗人离开京城，虽然载着“浩荡离愁”，但仍要为国为民尽自己最后一份力量。 (2)一方面是离别京城、离别好友的忧伤，一方面是回归家园的喜悦。三、研读赏析背诵诗歌，思考问题：

这首诗中的名句是哪两句？你是怎样理解的？思考讨论，明确：

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这两句诗的言外之意是：自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。(学生可广泛联系历史和现实，谈出自己的独特见解)

四、背诵诗歌五、布置作业背诵五首诗歌。【板书设计】

抒写心境——天涯→离愁

己亥杂诗(其五)

表明心迹——落红→效忠

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