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人教版语文一年级下册 4 猜字谜 一、教学目标： 1.认识12个生字，会写7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读两则字谜。 3.感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。 二、教学重点：认识12个生字，会写7个生字。 三、教学难点：感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。 四、教学过程： 1、谈话引入，激发兴趣。 同学们，汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一。今天就让我们一起遨游汉字王国，来领略汉字的魅力，感受汉字的有趣和神奇吧。先让我们一起走进“字谜乐园”。 2、初读课文整体感知 请同学们把课文大声读出来，并用笔圈出生字。数一数自己会认多少生字？老师了解识字学情。 3、 随文识字 美读词语 （1）重点词读 左边绿 绿绿绿 右边红 红红红 左右相遇起凉风 相遇相遇 起凉风 绿的喜欢及时雨 喜欢喜欢 及时雨 红的最怕水来攻 最怕最怕 水来攻 4、男女生读 左边绿，右边红， 左右相遇起凉风， 绿的喜欢及时雨， 红的最怕水来攻。 5、问答读 谁来互相尊重？ “言”来互相尊重 谁至令人感动？ “心”至令人感动 谁出万里无云？ “日”出万里无云 谁到纯净透明？ “水”到纯净透明 6、二重唱读 师：“言”来互相尊重， 互相 互相 尊重 “心”至令人感动， 令人 令人 感动 “日”出万里无云， 万里 万里 无云 “水”到纯净透明。 纯净 纯净 透明 7、以文带文： （1）老师这里还有一组和课文中第二则字谜一样 形近字猜谜，看哪个小朋友能又快又准的猜出来。 （2）借助拼音自由读 （3）听教师范读 （4）师生配合读 师：身上痒 生：用手挠 师：做饭菜 生：火来烧 师：花要水 生：快来浇 师：织锦缎 生：把丝烧 8．教师指导生字书写：字 左 三点图示法： 字： A． B． C． 左： A． B． C． 第二笔撇要长 工字两横不一样长 一竖在竖中线 宝盖头占位小 横沟要短 最后一横要长 （4）“两点水”字部拓展识字：冻 冲 冰 减 况 冶 9、总结拓展 同学们，今天大家表现不错，我们学习了一些基本的猜谜方法，老师希望大家在课后继续收集字谜进行识字，下个月，我们就来进行一场小型的猜谜比赛，看哪个小组的同学表现最佳。 五、板书设计： 4、 猜字谜 言+（ ）=请 心+（ ）=情 日+（ ）=晴 水+（ ）=清 六、教学反思： 猜谜语是学生经常玩的游戏，我抓住学生的兴趣点，在导入环节让学生猜谜语，一开始就带领学生进入学习的情境中。在识字环节，我把主动权交给学生，有利于调动学生识字的积极性和创造性，培养学生识字的能力。在指导写字方面，我先让学生仔细观察，边说笔画名称边书写，然后对关键笔画进行点拨，最后让学生描红、临写。整个过程扎实到位，活泼有序，收到了良好的效果。 本文来源：https://www.dywdw.cn/6fd4be3f01d8ce2f0066f5335a8102d276a261ca.html
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2022-10-09
