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三年级语文下册第三单元测试题 学校_________ 姓名___________ 题序 得分 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 _____________________________________________________ 7.按要求写句子。 1).通过印刷，使得人们传递信息方便多了。（修改病句） 2).敦煌石窟使我们看到了当时的生活风貌，也使我们看到了伟大的绘画艺术。(用加粗．．．的词语造句) 3).赵州桥很坚固。赵州桥很美观。 (用关联词连成一句话) 二、阅读实践(33分) 课内阅读训练 有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真的看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！” 老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家： “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” 老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？” “好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。 于是老师请这几个同学轮流坐到我的座位上他对第一个坐下的同学说 现在你看看1 一、基础知识。(37分) 1.根据语境，给下列生字写拼音组词。 符____() 验____() 贩____() 魂____() 制____()乘____() 2.多音字组词 传____() 行____() 乘____() 传____()行____()乘____() 3.填入适当的词语。 ()的贡献 ()的图案()的画 ()的水花()的场面()的人 4.写出几组可颠倒顺序的词语：相互（互相） 演讲（讲演） __________________ ____________________ _____________________ 5. 带有数字的四字词语：千军万马 ___________ _____________ ____________ ________________ 6.仿写句子 (1)有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花; 有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望; 还有的刻着双龙戏珠。 仿写:__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (2)站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴…… 仿写:__________________________________________________________ 那杨桃像你平时看到的杨桃吗 不像 那么像什么呢 像五角星 “好，下一个。” 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度去看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。” 1、文段选自（《画杨桃》）。 2、指出标点符号在文中的作用。 （1）“好——笑！”破折号的表示是（） （2）“不……像”省略号的表示是（ ） 3、读句子，想想带点词的意思再选择。 （1）老师审视了一下讲桌上的杨桃。“审”的意思有：①详细，周密认真；②知道；③一定，果然；④审问。在句中应选第( )种意思。 （2）老师总是和颜悦色的对我们说话。“悦”的意思有：①高兴、愉快②使愉快。在句中应选第( )种意思。 （3）爸爸对我画画要求很严。“严”的意思有：①严格②严密。在句中应选第()种意思。 4、给文段空白的地方加上标点符号。 5、 想一想 “老师的神情为什么会变得严肃了？”（结合文段谈谈自己的理解） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 6、“我”为什么“觉得自己画得很准确”？ ________________________________________________________________________ 7、读了这段话，你懂得了一个什么道理? ________________________________________________________________________ 课外阅读练习 坚持写作一丝不苟 俄国作家果戈里总是天刚亮就起床，稍微活动一下，就开始一天的工作。 一次，一个朋友问他：“您天天都在写吗？” 他肯定地说：“必须每天写作。” “如果有一天没有写呢？”朋友问 。 “如果有一天没有写呢，怎么办？没关系，拿起笔来，写‘今天不知因为什么我没写’‘今天不知因为什么我没写’。把这句话一遍又一遍写下去，直到写得厌烦了，你就要写作了。” 果戈里不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分严格的。 按照往常的惯例，他每写完一篇作品，总是请别人提意见，然后再反复修改。这一次，他请来了颇有名望的作家如科夫斯基。 在午饭后，正是令人昏昏欲睡的时候，果戈里捧着剧本，一字一句地朗读起来，如科夫斯基十分疲倦，听着听着，渐渐地睡着了。 如科夫斯基一觉醒来，觉得很难为情。可果戈里对他说：“我曾请求您对我的著作加以批评。您睡觉就是给它的最好批评了。” 说着，果戈里毫不犹豫地把自己的手稿扔进了火炉里。那熊熊燃烧的闪亮的火光，照着他的坚毅的面庞。 阅读练习 1.下面的内容正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）果戈理是俄国的作家。 （ ） （2）“颇有名望”的“颇”字是“很”的意思。 （ ） （3）“睡”字一共有15画。 （ ） （4）“难为情”的意思是难以同情。 （ ） （5）这篇短文写了一件事情。 （ ） 2、用“～～～”画出文中的一个过渡句，它在文中的作用是。 3、“果戈理毫不犹豫地马上把自己的手稿扔进了火炉里。”这句话的含义是（ ） A、果戈理觉得自己写得不好。 B、果戈理觉得茹科夫斯基没认真听，生气了。 C、果戈理觉得作品没有让茹科夫斯基感兴趣，这是最好的批评。 D、果戈理决心重新写这个剧本。 4、造句。 毫不犹豫—— 5、果戈理坚持写作一丝不苟，对你有什么启示？ 三、习作展示。(30分) 你最喜欢我国的哪个传统节日?这个节日有哪些习俗?选一个传统节日，可以写写过节的过程，也可以写写节日中发生的印象深刻的故事。 注意:1.注意格式。每写一段要先空两格，注意语句通顺。2.要详细写出自己是如何度过节日的,突出节日习俗,切忌写流水账。3.题目自拟，切合主题，字数300字以上。 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/6ffd6cd42379168884868762caaedd3383c4b5a0.html
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2022-03-28
