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纸杯变变变的教学反思 江 伟 这节课的内容很切合现在的“低碳经济”的要求，让学生做一个环保的人。我在过程中让学生自己动手、学生自己评价，在学生交流的过程中去进一步的发现问题、解决问题。 对于活动过程的反思： （1）我给予学生适当的理解、尊重，让学生自己做主去创造。他的动手能力、与同伴的交流都得到了一定的发展。 （2）我认真了解了学生的水平，我班学生大多数能准确的用剪刀剪东西，对于动手创造非常感兴趣，给予孩子很大的自主空间。 （3）师生能够较好的配合，教师也可以帮助学生和她一起做一个形状，让他感受到成功的乐趣。 （4）我要采用观察指导法，把学习主动权交给孩子。 给每个小组发一个小礼物，让他们打开一起欣赏，讨论是怎样做出来的。 （5）我鼓励学生对自己的作品进行表述，也找愿意介绍自己作品的学生来展示，为孩子们搭建彼此交流展示的平台，让学生在于同伴分享自己的成果中体验成功的乐趣和骄傲 这节课总的来说，整个活动都是以创新为主，激发幼儿的想象力。让学生发现身边的废品也可以来装饰环境，培养环保意识。孩子们兴趣很高，能积极的参与到创作活动中，能够给予学生自主的空间这样很不错，但是在学生介绍作品的过程中，没有注意指导学生的说话的完整性，在以后的活动中，把普通话的训练当成一个长期的目标，为学生以后的语言交流能力打好基础。 本文来源：https://www.dywdw.cn/70d3ac3dfb0f76c66137ee06eff9aef8941e4885.html
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2024-01-24
