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阅读与词汇量的关系 2008年12月10日 星期三 上午 09:29 "通过阅读来增加词汇量",这句话应该经常会听到. 但我觉得阅读是用来巩固词汇量的.只是为了增加词汇量的话,直接去背单词效果更好.背了一定单词后,再用阅读来进行巩固. 根据<日语词汇学教程>一书中列举的日本国立国语研究所对现代词汇进行的调查: 要达到阅读中几乎没有不懂的单词,大概要40000个左右.最常用的2000个单词能解决一篇文章中出现的70%的单词.而日语一级所要求的词汇量10000个所能解决的是91.7%的单词. 从上面的研究结果可以看出:学2000个单词大概能懂一篇文章70%的单词,而再学多8000个,只能提升21.7%,要达到100%,也就是提升8.3%,需要再学多30000个单词. 也就是说:从最常用的2000词开始,在不断增加词汇量的过程中,实际上新学的那些单词出现的频率越来越小,有些不知要看多少篇文章才能遇到一个. 日语中的单词,有很多单词有多种意思,这多种意思中,有些是有关联,有些是无关联,在一篇阅读中,遇到的往往就只是它的其中一种意思,下次遇到同一个词以另一种意思来用时,你可能又看不懂了.所以,通过阅读来增加的词汇量具有片面性. 在阅读时遇到生词时,你会选择怎么做? 一,自已猜,不管猜得是否确切.这样学来的这个单词的用法当然是较片面的,从一句话中可以猜出个大概,或许在这句话中说得通,但不能保证下次在另一句话中出现时用现在猜到的这种意思套上去还照样行得通. 二,查字典,如果遇到的生词少还没问题,但是日语的词汇量要求较高,学了10000个单词---对于外国人来说已经算高的一个标准---时,你只能解决一篇文章中91.7%的单词,而且根据具体情况,能解决的单词比这种情况还要少的情况也是有的.就这样,你看一篇文章就要查N次字典,而因为学的是日语,当那个汉字你读不出来时(既然不懂了,当然读不出来了),你还必须先查出它的假名(不然就算想在电脑上查也打不出这个字,就算用手写板,花费的时间也不少),然后再根据它的假名查出它的意思,当它有多种意思时,你还必须一个意思一个意思去套,看哪个翻译起来较通顺.好的,查到了单词的意思后,然后,或者一笑而过,下次遇到时完全认不出来再查一次OR有点印象死命地回忆,或者把它记下来,事后背一下.好,就选事后去背这种做法.那么生词不断地积累,不断地增多的话,从阅读中记下来的单词数量要么就很庞大而且因未分类而很凌乱,要么就是记下来的词汇量很少(这样还能说是通过阅读来增加词汇量吗?),但这除非你已经具有很高的词汇量,至少要有20000左右. 综上所述,只是通过阅读来增加词汇量,你必须花费的是:阅读的时间,查字典的时间,记录生词的时间,整理生词的时间,背生词的时间.这些时间全加起来,数量是十分庞大的.但我们有那么多时间可以用来这样靠阅读来提高词汇量吗? 而且,根据我的亲身体会,在我已经背了一万多个(加上我在其他地方学的)单词时,看正常的日语文章,比如说报纸,小说等,还是会遇到一定数量的生词,真的有时会深深感到,一万多个词汇真的还是不太够用,虽然生词对理解全篇文章并无影响,但始终没有像汉语那样看过去觉得不卡.要达到阅读不卡,真的对词汇量要求很高.要把那些生词全记下来去查去背所需要的时间真的很多. 我的意见是:先背单词,再来通过阅读来巩固.先设定自已要背的一定数量的单词,比如说二级的要求6000个,一级的要求10000个.把这些单词进行分类,可以自已找方法,也可以参照我的分类.分完类后,就会发现,哪些单词是意思较多的,哪些单词是只有一种意思而且用的地方很受限的.分好类好,用法多和用法少的也会自然分了开来,其中用法多的一般是按哪种规律去发展多种意思,用法少的那些中间又有什么规律,这些都可以分析出来.前期就先这样,通过分类,专门去背单词.背单词背了一定的数量再来通过阅读来巩固和"自然选择".因为虽然有些单词有多种意思,但并不是每种意思都很常用,对于正在学习日语途中的我们来说,很难知道究竟哪种常用,哪种不常用,所以,我们把单词的意思都背了,然后让阅读来帮我们筛选出最实用的东西,并且帮我们巩固已经学习的东西.在心理上,当你遇到一个已经背过的词,那是会有一种亲切感的:"哎,这个单词我背过的,是XXXX的意思".在学习中,我发现这种亲切感能让人更好地去接受这个单词.相比之下,只是单纯靠阅读来提高词汇量的话,遇到的是不断出现的生词,那种可怕的陌生感很可能会打击到你没信心学下去或者厌恶阅读. 当然,"先背单词再用阅读来巩固"这种方法并不是排斥阅读,在背单词的同时,你也可以抽些时间来阅读,先巩固一部分词汇,但是,要注意主要的时间还是花来背.通过分类背单词效率会更高,这样词汇量会不断上升,同时因为我们也有不断阅读,所以我们背的单词也不断在巩固.也可以这样安排时间:几个月内专门背单词,同时抽出一些时间来阅读,背好自已定下的单词后,再用一个月左右专门阅读,然后再花几个月专门背单词,然后再花一个月专门阅读...我觉得这样的效果会比只是通过阅读来提升词汇量学得更快而且更全面. 或许有人会觉得:对单词进行分类,不是也要花很多时间吗?在这里我说说自已的情况,从只懂一些常用词汇开始,我攻一级的10000个单词,用在对这些单词进行分类并且背下来的时间(除去中间因为杂事中断的时间)是:四个月.其间我还对常用汉字表进行了总结,还进行了很多其他资料的分析,而且因为朋友较多,活动较多,我每天还要来回两小时车程去做三四个小时的家教,所以这些也用去了我相当一部分时间.我是靠平时硬挤出来的时间完成分类并背下来的,比如晚上晚点睡,早上早点起,公车上站着也看书,或许每个人的时间多少的情况不同,但我的空余时间也并不比别人多.所以,只要用心下去,要对一定数量的单词进行分类总结并背下来并不用太多的时间的.如果是自已亲自分类,那么在分类的过程中你已经无形中背下了相当一部分单词并且掌握了众多单词中蕴含的规律.如果是用别人分好类的稿子,那么按那稿子去学习,你虽然要花更多的时间去学,但省去了分类的时间.其实四个月间,我有三个多月是用在分类上. 阅读和词汇量的关系,在某种程度上也相当于听力和词汇量的关系,因为听力其实也是阅读,只不过文章的获取方式不同,一个是用眼睛,一个用耳朵.所以,词汇量对听力也至关紧要,已经背过的单词,也可以以用听力来巩固. 本文来源：https://www.dywdw.cn/71674825dd36a32d737581d8.html
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