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路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 范文大全 趣学乐学 让学生爱上拼音课 ————浅谈汉语拼音记忆法 汉字是母语文字,学习语文首先要学会汉字。汉语拼音是帮助学生记录汉字语音最有效的方法，学好汉语拼音有助于学生更快地学会汉字。但汉语拼音是一串枯燥无味的字符，要想让学生想学、乐学，就要变无趣为有趣。只有这样，才能让学生爱上拼音课。 如何有效地进行汉语拼音教学，让拼音教学充满趣味，让学生在趣中学，学中乐呢？通过几年的汉语拼音教学，并结合自己的教学实践，我摸索出了以下几种记忆汉语拼音的方法，仅供大家参考。 一、图片记忆法 我在上课时，充分利用教学挂图和课文中现有的插图、字母卡，教学时把新授的拼音与相对应的卡结合起来。必要时，还自制一些颜色鲜艳的图卡，来吸引学生的注意力。如，在教学生母w时，我自制了一幅“乌鸦和乌鸦图”，在指导学生看图的同时，让学生带着问题去想：乌鸦站在什么地方？学生回答后，问，这个树枝像什么？学生加答后，肯定学生的回答，像今天我们学的声母w。然后把这个树枝贴在声母w的旁边。从中比较，加深学生对声母w的记忆。指导发音时，叫学生读“乌鸦”这个词的音后要求把这个“乌”的音发得轻短，就是声母w的音。边发音边讲解w的写法，又结合自制图上的“树枝”，由两个小树枝组成乌鸦站着的树枝，边讲边写：v-v-w，两笔写成，占中格。这样，学生更容易记住字母的读音和字形，能收到事半功倍的效果。 二、活动激趣法 在教学j、q、x与ü相拼时，去掉两点的规则是一个学生最难牢固掌握的内容之一。这个规则的讲解可以用故事的形式来叙述。小ü是学生，j、q、x是老师，学生见老师要脱帽行礼。可使用教具进行表演。把小ü画成一个小学生的样子，戴一顶有两个小绒球的帽子，j、q、x画成老师的模样。教师可以一边讲故事，一边手拿教具来表演。这样，学生既有得听，又有得看，很容易就把小ü去点的规则记住了。 三、 游戏记忆法 游戏可以把索然无味的汉语拼音教学变成一件学生非常喜爱的事情，符合低年级学生的心理特征，使他们快乐地学，轻松地记。如， 教学声母gkh，加入一个拍手游戏，找一个学生上来跟老师一起玩，从而加深了学生对新学内容的掌握，又调动了学生的学习兴趣。让学生在愉快的情绪中巩固知识。游戏如下：你拍一我拍一，9字加弯ggg，你拍二我拍二，小蝌蚪kkk；你拍三我拍三，一把椅子hhh......不同课型可以采用不同的游戏。如：摘苹果、1 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 范文大全 找朋友、打电话、找卡片、争红旗、爬格子等。通过游戏，学生反复朗读，加强记忆，能够取得良好的效果。 四、 表演对比记忆法 利用小朋友好动、爱表演的特点，引导孩子们在表演中理解所学内容，比任何一种说教都有效。比如，学习b和d及p与q的比较课时，可让小朋友利用自己的小拳头，伸出大拇指，以不同的方向来比划它们，让他们找出b、d、p、q的相似之处和不同之处。然后让孩子们将两拳相对后向下翻便演示出p、q字母的体形，边演示边教他们说：“左拳b来右拳d,两拳相对念b、d，右下半圆b、b、b，左下半圆d、 d 、d。左上q右上p，两拳相背念p、q；左上半圆q、q、q，右上半圆p、p、p。”我又请学生上讲台表演，其他同学观察并读出字母，很快学生就牢牢记住这几个拼音字母的形状了。 五、 儿歌记忆法 琅琅上口的儿歌，通俗易懂，深受学生的喜爱。在教学中，我们把大量的儿歌引入课堂，使儿歌成为提高汉语拼音教学效果的一条有效途径。如：“张大嘴巴 a a a ，圆圆嘴巴 o o o，扁扁嘴巴 e e e” ；“小孩写字z z z,弯弯鱼刺c c c,小蚕吐丝s s s ”； “椰子树上椰子多，前i后e ie ie ie”，“a在前i在后，站在一起ai ai ai ”，“ e在前i在后，用力砍柴ei ei ei ”，“u在前i 在后，拿起围巾ui ui ui ” 等等，这些生动的儿歌不仅让学生对学习汉语拼音产生浓厚的兴趣，同时也使学生的语言得到了发展。 当然，教导学生记忆汉语拼音的方法还有很多种，如：编顺口溜记忆法、实物直观记忆法、讲故事记忆法、猜谜语记忆法……而且以2 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 范文大全 上方法可互相穿插，交替使用。充分调动学生的学习积极性，让学生真正做到爱学、善学、乐学，让学生享受汉语拼音给他们带来的乐趣。 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/718ef474940590c69ec3d5bbfd0a79563d1ed43d.html
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2022-08-16
