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文明铺镇中学八年级上册语文教案设计 主备： 审核： 八年级语文组 课题 《人无信不立》 课型 新授 1．引导学生探究“信”的传统内涵和现代意义。 教学目标 2．通过诚信故事,培养学生讲诚信的美德。 3．学生讲诚信故事,培养学生口语交际能力，掌握演讲技巧。 重点难点 了解“信”的内涵，培养学生讲诚信的美德。 教学方法 讲授、演讲、讨论 教学过程设计 活动准备： 1．分组搜集有关“信”的资料。比如：名言警句、成语典故、名人轶 事及其他经典论述。汇总整理资料。 2．寻找身边讲诚信的人，了解他们的故事。 2．围绕“诚信”这一话题，写一篇演讲稿。 活动过程： 一、精彩导入，激发兴趣 诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。在古代，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政治要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。无论古今，诚信应该成为个人必要的精神品质。“人而无信，不知其可也”“失信不立”这些名言在我们身边萦绕。一个人如果失去了诚信，将在社会上难以立足。诚信如金，诚信如歌，诚信如出淤泥而不染的荷花，诚信如清晨第一缕阳光。今天就让我们一起话诚信、觅诚信、说诚信吧！ 二、活动指导 1．“引经据典话诚信”。 分组搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人逸事及其他经典论述。 (1)组长汇总整理搜集到的资料，先按类别划分为论述类和事例类，再进一步分为“个人之信”“交友之信”“经商之信”“国家之信”等，也可以将资料划分为“正面”“反面”两类。 (2)根据以上材料，分类分组讨论：“信”有哪些含义，“信”对个人、社会、国家有怎样的意义等等。 (3)小组内讨论：我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义？“信”对于个人、社会、国家有怎样的意义？组长做好记载。 2．“环顾身边觅诚信”。 我们环顾身边，寻找守信之人，听取长辈观点，反思失信之害。 1 课时安排 1课时 个案备注 (1)讲述身边的诚信故事。 (2)访问你的父母、老师等长辈，虚心听取他们对诚信的理解。 (3)联系身边或社会上一些不讲诚信的反面事例，如考试作弊，借钱不还、制售假冒伪劣商品等，小组展开讨论：诚信缺失会带来什么不良影响？各抒己见，畅所欲言，碰撞思维的火花。 3．“班级演讲说诚信”。 (1)围绕“诚信”话题，写演讲稿，在小组试讲。组员认真听，并提出修改意见。 (2)小组推荐精彩演讲稿和出色演讲者参加班级演讲会，小组通力合作共同修改演讲稿，并为演讲者出谋划策。 （3）组织一次班级演讲会。课代表及小组长统筹安排，协调组织好班级演讲会。想一想策划、组织这次演讲会需要做哪些工作，列出任务清单，各小组分工完成。 三、展示与“诚信”有关的名言警句。 1．失信就是失败。——左拉 2．没有诚实哪来尊严。——西塞罗 3．言必信，行必果。——子路 4．诚信为人之本。——鲁迅 5．一言既出，驷马难追。——中国谚语 6．人无忠信，不可立于世。——程颐 7．诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林 8．失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚 9．信用既是无形的力量，也是无形的财富。——松下幸之助 10．一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——莫里 板书 设计 课后 反思 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/71942b4927c52cc58bd63186bceb19e8b9f6ec5b.html
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2023-02-04
![人无信不立[8]](/static/wddqxz/img/rand/84.jpg)
