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2020 年一年级数学教学工作计划范文 一、教材简析 本册教材包括以下内容： 20 以内的数和最基础的加、减法口算，几 何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。 本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。 在认识 10 以内的数之前， 先安排数一数、 比一比、 分一分、认位置等内容的教学 ; 在 10 以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学生 初步感受到数能表示物体的个数 ; 通过比长短、比高矮，比大小、比轻 重，让学生初步学习简单的比较 ; 通过分一分，让学生接触简单的分类， 并初步感受到同一类物体有相同的特性 ; 通过认位置，让学生认识简单 的方位，初步感受到物体的位置是相对的 ; 通过分与合的教学，为建立 加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、 分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知 识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这 符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建 构合理的认识结构。 二、班级情况简析 一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活 跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学能力差， 注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心 的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。 三、教学目标 1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识 20 以内的数，并学会读写 ; 初步理解 20 以内数的组成，认识符号、 =、的 含义，会用符号或语言描述 20 以内加减法的估算。结合具体的情境， 初步了解加法和减法的含义 ; 经历探索一位数加法和相应减法的口算方 法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法 ; 初步学会 20 以 内加减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合具体的情 境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过具体物体认 识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活 动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些 物体的长短、大小和轻重。认识象形统计图和简易统计表，通过实践初 步学会简单的分类，经历和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应 的图表。根据统计的数据回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。 2、数学思想方面：初步学会从数学思维的角度观察事物的方法， 如数出物体的个数， 比较事物的多少， 比较简单的长短、 大小、轻重等。 在数的概念形成过程中发展思维能力，如在认识 20 以内数时通过比较、 排列发现这些数之间的联系，在学习 "分与合 " 时发展学生的有序思考和 分析、推理能力，在 " 认钟表 " 时进行比较、综合和判断等。能用 " 分" 与 " 合 " 的思想进行初步的数学思考， 能联系具体情境探索一位数加、 减法， 并经历与同伴交流各自算法的过程， 正确地、有条理地说明自己的算法 ; 对估计的过程能作出自己的解释。在探索简单物体和图形的形状、大小 感受简单的收集、整 较分类的意识，具有 和物体之间位置关系的过程式中，发展空间观念。理数据的过程，具有对简单事物和简单信息进行比简单的统计思想。 本文来源：https://www.dywdw.cn/71c38f52ce22bcd126fff705cc17552706225e57.html
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2022-04-24
