九年级下册语文《诗词曲五首》重点知识检测

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《诗词曲五首》重点知识检测



(同学们,这是老师整理的本课重要知识点,希望你认真思考并认真答题,时间40分钟,答题不可随心所欲,注意语言表述的准确性,内中有知识点的重复,目的就是让你熟练掌握所学内容,每一题都要重视。能打印下来务必打印出来做,不能打印就把答案写到笔记本上,做完提交展示给老师检查,到时再统一答案。

一、易错字

chóu liǎo 风(chè) (dòu 狐(qiú) 兜(móu gēng hàn 二、默写。

1)兔从狗窦入,____________________ 2)忽如一夜春风来,____________________

3)天下英雄谁敌手?曹刘。____________________ 4____________________,身世浮沉雨打萍, 5____________________,宫阙万间都做了土, 6________________________________________ 7《白雪歌送武判官归京》一诗中以春花比喻冬雪的千古名句是:________________________________________ 8《南乡子·登京口北固亭有怀》中抒发词人千古兴亡之感、不尽愁绪和感慨的句子是:____________________________________________________________

9)文天祥在《过零丁洋》中写下的以死明志,表达自己视死如归、忠心报国、名垂青史的崇高气节的名句是:________________________________________ 10张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中用________________________________________两句生动形象地描写了潼关的壮景,并巧妙注入了作者吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。

三、文学常识填空。

1《十五从军征》出自《_____ _____。全诗描绘了一个长年在外征战的__________乡途中与到家之后的种种场景。该诗通过主人公的遭遇,揭示了__________给劳动人民造成的苦难。 2《白雪歌送武判官归京》是唐代诗人__________的作品。此诗描写了西域__________的壮丽景色,抒写了塞外送别、雪中送客之情,表现了对朋友依依不舍及朋友离去的惆怅之情。 3《南乡子·登京口北固亭有怀》是宋代词人__________的作品。此词通过对古代__________的歌颂,讽刺了南宋统治者在金兵侵略面前,不敢抵抗、昏庸无能。表达了词人为国效力的壮烈情怀,饱含着浓浓的爱国思想。 4《过零丁洋》是宋代大臣__________在经过零丁洋时所作的诗。这首诗叙述了诗人的 世遭遇和国破家亡的苦痛,书写了诗人以死明志的决心和崇高的民族气节。 5《山坡羊·潼关怀古》是元曲作家__________的散曲作品。这是他赴陕西救灾途经__________时所作的。此曲一针见血地点出了封建统治者与__________的对立,表现了作者对历史的思索和对劳动人民的同情。


四、理解问答。

1《十五从军征》

1)你如何解读题目?

“十五”,点明从军时间之早,暗示封建兵役制度给劳动人民造成的苦难,有点明主题的作用。

2)诗歌选取了哪些意象?有何特点?

3)此诗歌围绕老兵的返乡经历以及情感变化来谋篇,说说其返乡经历和感情变化是怎样的?

返乡经历: 感情变化:

4)诗歌的主题是什么? 2《白雪歌送武判官归京》

5)从诗的题目来看,你能得到哪些信息

6)诗歌前后内容不同,作者是如何完成过渡的?

7)结合诗句,说说诗中从哪两个方面揭示了当时的天气寒冷?

8)你认为“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”一句为什么能流传千古?

9)请用生动的语言描写“纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻”所展示的画面,并谈谈这细节描写的作用

10)诗歌末句“山回路转不见君,雪上空留马行处”体现了中国画“留白”的艺术手法结合赏析它的妙处

3《南乡子 登京口北固亭有怀》

11“千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流”句中悠悠”一语双关有哪两层意思?这一句自问自答,表达作者什么情感?




12)赏析“年少万兜鍪,坐断东南战未休”

13)赏析“天下英雄谁敌手?曹刘,生子当如孙仲谋”

14)概括本词主题思想。

4《过零丁洋》

15)诗歌首联写了哪两件事?

明确:一是受到皇帝选拔,通过科举考试进入仕途。二是在频繁抗元战争中已度过四年。

16颔联“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”除了运用对偶的修辞外还运用了什么修辞?有何作用?

17“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”中的“惶恐”“零丁”反复出现,妙在何处

18)尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”一句千古传诵,影响深远,请说说你的理解。

5《山坡羊 潼关怀古》

19)自选角度赏析“峰峦如聚,波涛如怒”一句。

20“兴,百姓苦,亡,百姓苦”一句在文中起什么作用?

21)作者是怎样将写景、怀古、议论有机结合的?


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