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一年级学生如何学好汉语拼音 汉语拼音是学生学习语言、文字不可缺少的工具，是一年级学生入学后首要的学习内 容。一年级小朋友该怎样学好拼音呢？兴趣是最好的老师。 孔子说过：知之者不如好之者。” 因此，这半年来，在拼音教学中我进行了点滴尝试，使学生在乐学、好学、勤学、创造性学 的轨道上发展。利用不同的教学方法使学生在乐中学，让学生心情愉快地获得知识。 一、 教从表象入手，学在直观感知 。 一年级的小学生的思维是形象的，容易在直观的教学中激发兴趣。教材上图文并茂、 色彩鲜艳，孩子们一打开课本就会兴趣盎然的议论图上画的是什么？谁在干什么？比如第一 课画面上有个小女孩，坐在船上干什么呢？图上还有谁呢？（鸡、鹅、草地）我引导学生回 答了问题，孩子们再上来表演小女孩唱歌的样子 ----我在河边唱 歌，aaa，公鸡啼叫o o o， 鹅在水中倒影 e e e。”孩子们争相模仿，我校正他们的发音，通过兴致盈然的图画到轻松 的学习，模仿正确的发音方法，整个教学过程是主动、轻松愉快的。 用直观的办法来帮助学生记住字形，准确发音。教学声母 f时，我拿一把雨伞做教具 进行直观演示，教学生念 一把雨伞fff。在区分b和p, d和t，g k和h发音是否送气，我 拿一张薄纸放在嘴边，有意识地发出不同的音，让学生直观地观察送气的情况。 二、 创设趣味情境，激发学生情感 快乐中学习，活动中表演，欢笑中教育。在学习声母 中，我设计让学生戴头饰进行表演，并配上儿歌：三个好朋友 jqx与u相拼，nl和u相拼规则 jqx，一块儿出去玩，路上 碰见了小u,小u小u有礼貌，急忙脱下帽，问声好。通过学习儿歌，戴头饰表演，让他们 懂得尊重别人，学做有礼貌的孩子，并掌握了 jqx与u相拼，两点要去掉的规则。而在学 习nl和u相拼，两点不去掉的规则时，我也配上了儿歌：小 u小u真淘气，整天捣乱和调 皮，气了爸妈n和I。小u小u知错了，泪珠汪汪有两颗。同时，戴上头饰进行表演，从中 教育学生应该做个知错就改、听话的好孩子。 编说童话故事，将教学内容渗透在故事情节之中，激发学生积极探求知识的兴趣 调教学中，主要讲清声调符号的形状和四声的读法。我借助编说童话学习四声：有一天，兔 。声 妈妈对小兔说： 孩子，你长大了，帮妈妈去市场买菜， 好吗？ ”小兔高兴地答应。到了市场， 小兔买了许多东西， 背着就往家里跑。一路上，小兔一边欣赏路边的景色， 一边高兴的哼着 歌走在平坦的大道。这时，走到了一个斜坡，小兔有点累了，可想到妈妈还在家里 等着呢！就使劲走上坡，嘴里 一个陡坡，小兔为难了， “a遍喊着加油。没想到，刚过了第一个斜坡，又碰到了另 直挠头。这时，熊伯伯推着自行车正准备上坡，看见小兔背 着大袋东西在哭着，就帮小兔推着爬上陡坡。小兔高兴得直叫： 熊伯伯。”就这样，在故事中学习了四声的读法。 “0Q謝谢熊伯伯。再见！ 处于幼童期的孩子，是十分活泼好动的，上课时让他们动动手、动动脑，做做知识性 游戏是很有必要的，也是极为有效的，这主要体现于手口脑耳互动互助， 比如，每一个拼音字母都配上儿歌口诀， 很容易记住。象：噼噼啪？拍起小手念儿歌。 和谐合作加强记忆。 琅琅上口，易读易记，再加上拍起小手伴奏， 小嘴张大aaa，嘴巴圆圆ooo ,嘴巴扁扁eee , 牙齿站齐iii，嘴巴突出uuu，鱼儿吐泡好‘朋友，排排坐，你挨着我来我挨着你。a在 前边，i在后，挨在一起ai ai ai ,好朋友啊不分离。”这样轻松的学习，孩子们练习了发音， 联系孩子们的实际生活， 使韵母附予实际的含义。 还有，准备好贴有pu tao、t a ozi caomei> Izi和I i zh果名称盘子，剪贴许多写有音节字词的水果，配上儿歌 的季节水果多。你来摘，我来摘，摘到的水果分外甜。 秋天到，秋天到，丰收 ”进行游戏，拿到水果的学生读出上 面的音节放进盘子里，然后再分给大家，在游戏中识记了音节。 在学习整体认读音节 yi、wu时，我领着孩子们边念 小i见大y,赶快往后退，小u见 大W，边哭边后退”边将排于Y、W前的字母卡i、u后移，组成音节 “y、wu” ,然后， 再带着孩子们念 “y和wu ,不能拼，直接读出它们的音 ”这样一来，学生很快地将 yi、wu 繁难的拼写、拼读规则牢牢记住了。 猜谜是学生喜闻乐见的活动，我在教学中进行了猜一猜的游戏，调动了学生学习拼音 的兴趣并巩固了拼音。我问：左下半圆是什么？右上半圆是什么？ ”学生答： 左下半圆ddd , 右上半圆ppp。”反之，学生问： 一个门洞是什么，两个门洞是什么？ ”老师回应： 一个门 洞 nnn，两个门洞 mmm。” 本文来源：https://www.dywdw.cn/72191dfc561810a6f524ccbff121dd36a32dc47c.html
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2023-02-18
