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小学语文5分钟说课稿 小学语文5分钟说课稿模板 尊敬的各位评委老师： 大家好！我是号考生，我为大家说的是《》。这篇课文是选自教版语文年级册第单元中的一篇____（体裁）课文。这篇课文主要讲述了________________ 针对课文内容，我设置了以下3个教学目标： 第一知识和技能目标 是能正确读写本课要求掌握的生字新词，了解本篇课文和作者的一些常识 第二能力目标 是学生能整体理解文意，理清脉络，把握文章主要内容 最后是情感态度价值观目标 是通过有感情的朗读课文，品位重要词句所包含的思想感情 为了落实以上3个教学目标,我把这节课的 教学重点设置为:理解课文，体会作者所表达的思想感情。 教学难点是结合理解课文，学习作者观察和表达的方法。 说到教学、学法呢 我主要通过“尝试法”，以读代讲法，让学生在读中悟，在悟中思，在思中得。并让学生通过反复诵读，揣摩重点词句的含义，领会文章所蕴含的作者的思想感情。通过小组间合作交流，自主探究，来 1 / 3 解决本文的重难点。给学生们创建一个开放而有活力的高效课堂。 接下来，我说说教学过程 第一，创设情景，导入新课。 在上课开始，我会先板书课文题目，之后借助多媒体课件，向学生播放展示与课文内容相关的图片、视频，激发学生学习兴趣，带学生进入课文情境中。 第二、课始测评，预习反馈。 我会在课前给学生发放导学案，让学生自主学习、充分预习，在课堂上采用分组竞赛的形式来检验学生预习的'效果，如重点生字词的掌握情况、课文阅读流利程度。这既调动了学生学习积极性，同时又为下面的学习做好了铺垫。 第三、诵读课文，整体感知。 在这一环节中，我会引导学生提出如下几个问题（根据题目来发散） ①本文主要讲的是什么故事？ ②主要人物是谁？ ③ 让学生带着问题读课文，然后分组讨论，小组代表发言，通过小组汇报交流得出问题的答案。 第四、精读课文，感悟研析 在这一环节中，第一步，我会针对本文的重点段落和词句，让学生读出文章的情感，读出自己的感悟。做到以读代讲，以读悟情，而 2 / 3 读的方式，我会采用泛读、引读、赛读、配乐朗读来激发孩子们的阅读兴趣。第二步，我会顺势引导，让孩子们说出自己在阅读时的感悟，同时，加深对文章感情的体会，做好感情的升华。 第五、教学小结 在课堂的最后，进行小结收获，如让学生说说学到了什么，有什么收获等，来检测学生对教学目标的达成程度。 第六、课后作业 各位评委老师，我的说课完毕,谢谢大家! 3 / 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/721d176c0229bd64783e0912a216147916117ecc.html
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2022-03-20
