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乐学数学思维 乐学数学思维课程针对3-8岁讲授课程，以风格生动有趣，内容涵盖形状、对应、空间、方位、比较、分类、排序、图形、拼摆等多方面。系列课程逐步引导孩子走出单纯的知识记忆，轻松获得观察性思维能力、分析性思维能力、判断性思维能力、创造性思维能力、动手协调能力。 知识结构： 涵盖3-8岁儿童所需的所有数学知识，概念及原理思维。知识从浅入深的螺旋式积累共计4160次思考训练。通过分析、推理、归纳、演绎、判断、综合的思维拓展，构建幼儿所需的数学知识体系，完成具象到抽象思维的转变，实现创意思考力的发展。 学习体系： 遵循幼儿年龄发展特点，课本以形、色、图、数为主，学习目标为螺旋式上升。主张让幼儿自主探索与理解，让孩子实现真正的“快乐学习，正确理解”。“发展与感知”“探索与理解”“解决问题、分析技巧”即是幼儿创意思考发展的三个重要阶段，也是乐学思维课程的三个重要步骤，让幼儿循序渐进地探索数学，理解数学，找到解决的方法和技巧，实现是点思维，到逻辑思维，到结构思维的转变。 教学资源： 极具创意的数学思维拓展教具，能将课堂知识立体化地呈现在孩子面前，让孩子通过动手操作将抽象的知识进行内化，理解。同时培养创意数学教具能直观呈现孩子思维变化的轨迹，让老师更好地了解孩子逻辑变化，参与孩子的思考过程，实现真正的教学效果可视化。 课程内容： 涉及形状、对应、空间、方位、比较、分类、排序、图形、拼摆等课程内容。 学习的过程中充分尊重并激发孩子的学习兴趣，鼓励和引导学生形成良好的思考、学习习惯，从而建立充足的学习信心。不只是锻炼孩子的数学思维能力，也开拓了儿童的专注力，动手能力，探索能力等的综合能力提升。 本文来源：https://www.dywdw.cn/7225ad02ab00b52acfc789eb172ded630a1c98fe.html
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2022-03-21
