幼儿园大班综合优秀教案《像狼一样嚎叫》含反思

2023-11-18 03:20:10   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]
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活动目标

1.观赏故事,感受并理解其中自由拘束的情趣。 2. 在合作嬉戏中,体会和伴侣一起自由拘束的方法。 3. 激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 4. 教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 活动预备

PPT课件不同乐器人手一份 活动过程 一、观看绘本封面

孩子们今日我带来了一个故事我们一起看一看,这本书的名字叫什么:像狼一样嚎叫。 像狼一样,那是不是狼?(像狼一样确定不是狼)(这是一个关于狗的故事他的名字叫莫卡。) 二、观赏绘本、理解情节老师叙述P13 1.孩子们故事里莫卡想干什么呀? 2.莫卡为什么想要自由拘束?

幼儿:孩子们那一幅图说莫卡不能自由拘束地叫? 老师:莫卡只能叫几下?为什么? 幼儿:由于数学题的答案是"5"

3.哦不能自由拘束的吃东西,你看莫卡这日子过得很不自由拘束,那你们觉得自己在幼儿园做哪些活动中不能自由拘束呢?

幼儿:不能自由拘束地玩、不能自由拘束地唱歌、不能自由拘束地说话、不能自由拘束地睡觉……(这时,老师可以了解到幼儿很多真实的愿望。)小结:幼儿园有些事情是可以自由拘束的有的是不行以的,莫卡想做一头自由拘束的狼你呢?你也想自由拘束对吧? 三、观赏绘本、合作嬉戏我们接着往下看,看看莫卡在山上干了些什么? 1.老师叙述P46:莫卡最终自由拘束了。

2.老师出示乐器。"这里有你们平常玩的乐器,待会你们自由子咋选一件老师再给你们配上一段合适音乐,很HI音乐,知道HI是什么吗?;来源;快思老师教案网;(就是快乐的兴奋的自由拘束感觉)孩子们一起来感受一下吧?音乐开头你们就可以自由拘束了? 3.自由拘束的感觉怎么样,好不好?

幼儿:会做出"很好……很乱……很吵……"等反映。(这里要尽可能地让幼儿表达自己的感受。) 4.好,那么怎样才能让我们玩得很"HING",又可以听到奇妙的声音。 幼儿:我们要一起跟着音乐节奏。

老师:这里我们做一个小规定,就是跟着音乐节奏一起来

5.老师带着幼儿一起发觉音乐的节奏型,并用拍手的方法来为音乐伴奏。

6.这下我们要自由拘束地动动身体的部位,但肯定要根据音乐的节奏来。(找个别做的好的孩子来表现一下)

四、观赏绘本,感受结尾 1.看看莫卡在干吗?

由于故事情节紧急而紧凑,所以,当莫卡逃离山顶时,幼儿一起惊呼:"我要回家!我再也不要自由!"

2.阅读绘本最终一页:猜猜,莫卡会像谁一样呢?

直到有一天,米雪又看了一本关于猴子的书,你猜他们家又发生了什么事情?(莫卡去学爬树了)直到米雪又看了本关于鱼的书关于熊的书,他们家又会发生什么事情呢?我们以后渐渐看好吗?

莫卡是一只很好的狗,他和米雪相亲相爱,你不离开我,我不离开你,日子过得很美满。直到有一天,米雪读了一本讲狼的书。"你瞧,莫卡。"米雪说,"你真有点像狼!"!莫卡心里想。我是有点像狼,可是瞧狼多神气啊!它们自由拘束地跑来跑去、自由拘束地捉野兽、自由拘束地对着月亮嗷嗷叫。 可我过得什么日子啊!不能自由拘束地捉蝴蝶、不能自由拘束地吃饭、不能自由拘束地学自己喜爱的本事。哦!他突然很想做狼,做一只自由拘束的狼。

其次天,莫卡拿定办法,他偷偷溜出屋子,始终朝山上跑去,他跑啊跑、跑啊跑、跑啊跑……始终跑到高高的山上,"我自由了!"他大叫,"像狼一样好拘束!"他大叫:"世界就是我的啦!"很快,莫卡饿了。他想:"没事,我会自己找东西吃,就像狼一样。"可是,他追不上兔子、咬不着甲虫、找不到田鼠。

到了夜里,他惦念米雪、惦念家:"不过,我还有一件事要试试。"他对着金色的月亮,用足了全身力气,像狼一样地嚎叫起来"嗷……"突然,山谷里传来了同样的声音"嗷……"莫卡吓呆了:"是……!"他转身朝山下跑去。"我要回家……我再也不要做狼了。"他舍命地跑。

他最终跑回了家。米雪正在焦急地找他:"哦,你回来啦!"他们拥抱在一起,多么欢乐。

以后,米雪和莫卡相亲相爱,你不离开我,我不离开你,日子过得还是那么美满。直到有一天,米雪读了一本关于猴子的书…… 反思

遐想通过上这节课让我有很多想法,俗话说"机会总是留给那些有预备的人的",我觉得这次活动我预备了,但预备的不够深化,说课稿应当做到脱稿说,这说明没有下功夫背,以后会什么事情提前做得更好。还有就是觉得自己平常应当爱护好自己的嗓子,把自己最好听的声音奉献给孩子。以后应多练习做一些好的课件,平常上课就应当做到向上公开课一样。以后上课还要提问一些有效问题,少说一些废话,说出来的话要有意义。平常没事多向别的老师学习,多听别的老师的课,常常看书不断增加自己的专业学问,多预备一些好课,以后再上优质课不用在发愁了,拿出来就能上,我觉得自己还是


很有力量做好的。还盼望以后幼儿园能多给老师一些这样的平台展现自己。


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