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教育实践中课程与教学研究的内在理路

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教育实践中课程与教学研究的内在理路

狄万青;彭亮

【期刊名称】《当代教育科学》 【年(卷),期】2015(0)21

【摘 要】伴随着"校本教研""教师即研究者""科研兴校"等理念的认同与践行,教育实践中的课程与教学研究成为学校发展、教师成长以及学生发展的重要平台.教育实践中的课程与教学研究应秉持"基于学校,在学校中,为了学校"的内在理路,基于学校提出研究问题,融于学校开展具体研究,以促进学校发展作为研究结果的基本标准.如此,教育实践中的课程与教学研究才能真正成为学校发展的助推器. 【总页数】3页(P19-21) 【作 者】狄万青;彭亮

【作者单位】南京市浦口区城东小学;南京师范大学课程与教学研究所 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.高校思想政治教育与就业创业教育的内在理路及融合2.职业技术教育主题式课程与教学实践中的平台建设3.民国时期教育社会学发展的内在理路——基于陶孟和与廖泰初教育社会学研究的比较4.高校思想政治教育与就业创业教育的内在理路及融合5.学前教育课程与教学改革探究——评《高校学前教育专业课程与教学研究》

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本文来源：https://www.dywdw.cn/7277940f3f1ec5da50e2524de518964bcf84d286.html

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