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我的班长 我的管家 班主任工作点滴 西昌市城南小学 沙开伟 班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的伟大事业。它是一个动态的结构系统。班主任工作千头万绪，任务艰巨。在工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是充实、完美的老师。因为它使自己的综合能力得到了提高。我深知工作的繁杂与艰辛，但我更清楚肩负的责任。心中充满快乐。所以工作中我感受颇多。 一、 树立有个性的班主任形象 首先，班主任的形象不能一成不变，而应随情况改变而改变。上课时风趣幽默，但又对纪律要求严格；搞活动时富有激情和感染力，能参与其中使学生情绪高涨；做思想教育时动之以情，晓之以理，语重心长。 其次，要勇于表达观点，要在各方面给学生做榜样。有时要求学生做的事情，他们并不落实，因为总觉得老师与他们有代沟，说的根本没人能做到。班主任可以以自己或自己亲身经历的事现身说法，这样会让学生有亲近感，真实感，更容易去模仿。如我在教室内外随时捡果皮纸屑，结合自已的表现教育学生讲究卫生、爱护环境；每次劳动和大扫除时，都要身先士卒，不但做好指挥，还要做好示范，因此学生很少有人偷懒或耍滑的；在谈及学习效率时，也谈及自己学生时代的学习窍门等。 再次，批评形式多样，掌握尺度。我们要细心揣摩学生心理，具体问题具体分析。批评他们时的态度有时温和相劝，有时严肃指正，也有雷霆万钧，但最终一定要和风细雨，有理有据，让学生心服口服，才能达到教育的效果。 二、班级管理让每一个孩子都参与，人人都能当班长。 当班长，在孩子看来是一件非常荣耀的事情，是每一个孩子梦寐以求的，也是每一位家长希望孩子做的。为了满足孩子们的荣耀感，也为了管理好班级，让更多的孩子积极主动地参与到班级的管理中来，我在班上设置了七个班长的职位，每一位班长都有明确的职责，分工合作，共同来管理班级的各项工作。 首先是班长的确定。谁来当本周的值周班长，是需要条件的，但是条件并不高，只要上课能够自觉地遵守纪律，能够自觉完成作业，有一颗热爱班级的心就够了。让一部分孩子尝尝“跳一跳就能摘到果子”甜蜜感觉。学期开学的第一周，因为工作刚开始，繁杂的事情较多，要挑选七个比较能干的孩子来当班长，协助老师管理好班级的同时，起到示范带头作用。 其次是班长的分工。一个班长负责为老师收拾整理讲台，同时提醒和监督值日生擦黑板；一个负责整理桌凳，保证每一节课的桌凳摆放得整整齐齐；一个负责管理班级的卫生，提醒和监督同学们不乱丢垃圾，下午放学时要检查值周生打扫教室，倒垃圾的情况，对于没有参与打扫卫生的同学，要做好记录，并向老师做汇报，进行相应的处罚，以保证教室的清洁卫生；一个负责同学们吃饭，在吃午餐时，一些孩子有倒饭的坏习惯，浪费粮食，而且在吃饭时闭不上嘴，话太多，是一种既不卫生，又不利于身体健康的习惯。有了这个班长的监督，孩子们吃饭时能够专心地吃，也很少有同学在倒饭了，有了很好的效果。一个班长负责检查公共地段的卫生，每天派人打扫，每天检查，以保证公共地段的清洁卫生。一个负责检查作业的情况，要提醒组长收好每一个同学的作业，交到老师办公室，老师批改完后在抱回来发给同学，如果老师布置的有背书的作业，他要负责检查，并把检查情况告诉老师，没有背的同学要督促他们放学后背完才能回家，给老师减轻了很多的负担。最后一个班长，相对来说要选能力比较强一点的，他要检查协助监督前六位班长的工作。 然后是对七个班长工作的总结和评价。一个星期结束，本周值周周班长的工作也结束，在周五的班队会上，让他们先对自己的工作作一个总结和自我评价，再让全班同学对他们的工作做一个公正的评价，评出本周的班长之星，作一个小小的奖励，让他们的管理得到大家的认可，增强他们的信心和自豪感。 最后，根据本周上课的表现，选出下周的值周班长。对于一些行为习惯比较差的同学，他也想当班长，我根据它的具体情况，只要求他改掉某一点坏习惯即可，降低了要求后，他们就很容易做到，当他们做了值周班长后，及时鼓励表扬，他们会做得更好，进步会更大。 我的班长，我的管家。有了这些班长管家后，我尝到了很多的甜头，我很省心，也很省力，班级风气很好，管理很到位，我有了更多的精力投入到教学工作中。最主要的是，在让这些孩子做了班长参与班级管理后，他们能够更好地管理自己，能够积极地表现，努力地改正自己的缺点，不断的进步，在管理别人的同时，也在管理自己，即使是最调皮，最不上进的孩子，他也有要求做班长的信心和动力 。这就是我们教育的最终目的，从“教”到不“教”，从一点一滴的小事中让孩子们的能力得到锻炼，得到提高。 本文来源：https://www.dywdw.cn/73aab3e376a20029bd642d59.html
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2022-04-25
