【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《在亲子游戏中提升家庭教育》，欢迎阅读！
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 在亲子游戏中提升家庭教育 作者：刘颂 李坚坚 来源：《湖南教育·A版》2017年第06期 家庭教育、亲子活动、陪伴成长，随着一个个热词的兴起，家庭教育的重要性越来越深入人心。但是，我们也看到一种现象：各种理念扑面而来，让不少家长迷失其中，在对学校教育有所质疑的同时，更对家庭教育的实际困境一筹莫展。面对家长的需求与困惑，我们认为，学校应当主动面对家庭教育新的需要，在引领家庭教育中发挥更多能动性。因此，我们用“你会陪伴吗”系列现场游戏活动，拉开了新一轮家庭教育服务与指导工作的实践。 一、前期调查———引领的理念 “老师，我们班上陪伴时间在两小时左右的家长多吗？”“老师，陪伴孩子都应该做些啥？能给我们讲一讲不？”一张简简单单的问卷，就在家长中掀起不小的风暴，来校咨询的家长络绎不绝。为了让我们的系列活动更贴近家长们的实际情况和实际需要，我们前期做了一个问卷调查。设计时我们更多地把目光投向了培训的目标，充分考虑到了问卷的导向功能。我们的问卷中有这样的选择：您每天陪伴孩子的时间大约是———1.吃饭时；2.半小时左右；3.两小时左右。其中就暗含了“孩子需要陪伴”“陪伴很重要”“别人陪伴的时间可能要更久”等信息。问卷中还有这样的选择：和孩子在一起的时候您主要是———1.使用手机或者看电视；2.和人闲聊或者打牌；3.完成自己的工作；4.陪孩子写作业；5.和孩子一起阅读；6.和孩子动手动脑。这样的提问更是明确地讓家长看到自己与别人陪伴质量的差异。 问卷调查的结果并不理想，但让我们欣喜的是，无记名、不做任何评比的问卷工作，在尚未收集整理完时，就不断有家长来打听家长培训的消息。可以预见，这种情形下开展的培训，家长的主动性肯定能让活动的成效事半功倍。 二、现场指导———体验的方法 围着几个大小不一的纸箱，小杨同学一会儿和杨爸爸、杨妈妈商量着什么，一会儿叠起了纸箱罗汉，玩起了纸箱山羊跳、纸箱机器人。对，你没看错，这就是我们的亲子讲座现场的一幕。 怎样让家长意识到不是待在孩子身边就叫陪伴？怎样让家长看到包办代替与真正的陪伴成长会有完全不同的效果？这个分寸光靠讲座显然是难以把握的，单纯的理论可能反倒让家长们手足无措。因此，我们更多地将活动设计为体验式。首先登场的就是“纸箱大变身”———简简单单几个纸箱，让孩子邀请家长一起来玩自己的创意游戏。 “刚开始的时候，孩子左摆弄右摆弄，一直没想出一个像样的游戏，我不停地瞪着他来催促，还怀疑孩子是不是比别人笨一些。后来，看到别人家的孩子尽管玩的游戏也非常幼稚，笑 本文来源：https://www.dywdw.cn/741374ed0812a21614791711cc7931b764ce7b1b.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-05-18
