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我的青春我做主-------遵规、守纪、团结、自律 青春时代是最美丽的，我们已挥手告别天真烂漫的孩提时代，步入人生最美的“花季”，青春的花朵就要在你我的生命之树绽开，阳光是我们的，希望是我们的，世界是我们的！歌德说过，要成就一番伟大的事业，总要从青春时代做起。那么，我们应该怎样做才能迈出结结实实的步子，让青春无憾无悔，走向美好的明天呢？ 首先，作为新时代的中学生，要做到遵规守纪，做现代文明的中学生。俗话说，“没有规矩，不成方圆”，我们也知道，良好的纪律是学好科学文化知识的保障。作为一名中学生，要严格遵守《中学生守则》和《中小学生礼仪规范》，严格遵守学校的各项规章制度，切实做到：做一个谨慎的学生，时时刻刻处处都会提醒着自己，尊师爱友，诚实守法，礼貌文明；仪表整洁，热爱劳动；遵守公德，爱护公物；勤劳俭朴，孝敬父母，关心他人，讲文明话，做文明人。 其次，团结友爱是中华民族的优良传统。正是因为团结，中华民族才能五千年长盛不衰，华夏儿女才能安居乐业。团结的力量是巨大的，个人的力量是微小的；集体的力量是巨大的，个体的力量是渺小的。只有多个个体聚集在一起，才能产生无与伦比的巨大力量。团结就是将所有人集结起来，共同完成对每个人都有利的事情。所以，团结寄来的好处是相互的，只要团结起来，双方都会得到自己需要的。团结是一举多得，我们何乐而不为呢？整洁有序的校园，书声琅琅的早读，井然有序的课堂，诚信静谧的考场。所有这些，是每个有素质的中学生共同营造出来的。在这样的环境中，我们更应学会团结同学。团结就是给予别人以帮助，但帮助不是越多越好，而应适可而止，这样才能得到好的效果。在此，我给大家讲一个故事：有一个禅师委派弟子去找看一片稻田。第一年，这位弟子小心翼翼的打理，稻田里的水从不短缺，水道长的很好，并获得了好收成。第二年，他想到了加一点肥料，加了肥料后的水稻长得很快，而且收成比第一年还要好。第三年，他使用了更多的肥料，这年的收 1 成更好了，但稻谷变小了，而且失去了光泽。禅师说：“如果你明年再继续增加肥料的用量，你将收获不到任何有价值的东西了。果然，庄稼并没有再因肥效的增加而增产。这说明土地不是越肥沃就越能长出好庄稼的。在学习中也是这样，在一个人需要帮助的时候，你助其一臂之力，那就是给其以力量。但是，如果给其太多的帮助，那你就是在削弱其力量。所以，团结也要讲求方式方法，不能盲目的帮助，那样反而会适得其反。团结的力量是无穷的，只要我们团结一心，绝对会取得最优异的成绩，成为英中的佼佼者，定可傲视群雄！ 第三，青年学生是祖国的栋梁和希望，唯有自律才能走向成功。孟子曾经指出：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”，无论是读书还是做事，青年学生不仅要有天赋和潜能，更要有高尚的志向、坚定的意志品质、超强的自控和抗挫折能力等自律意识和自律能力，才能成就一番事业。只有自律成为习惯时，一个人才能克服重重困难，最大限度地发挥主观能动性，以无限的激情投入到学习和工作中，这种成才必不可少的因素会不断地促进一个人取得一个又一个的成功。曾经有一篇《被耶鲁大学录取的苏小恬和她的父亲母亲》文章，介绍了一位普通沈阳女孩苏小恬。苏小恬是个非常自律、非常有计划性的孩子，她的时间观念强到仿佛自己是一个时钟。邻居们甚至可以通过她的琴声来判断时间。小时候学琴，中间休息10分钟，不多不少。她的文具盒里总是放着很多的小纸条，把什么时间做什么事情都记在上面，而且都能准确完成。正是她这种超强的自律能力伴随着她一路成长，在2006年末以美国高考数、理、化均为满分，托福考试663分的成绩，被美国耶鲁大学以全额奖学金录取。她也成了沈阳的“小名人”，许多学校、许多家庭拿她的成长故事作为激励孩子的样本。 古人讲：古今之成大事业、大学问者，必经过三重境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路。”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。第一层为苦学。也就是提起学习就讲“头悬梁，”现在讲学习也分为三重境界： 2 锥刺骨”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。处于这种层次的学生，就会觉得学习枯燥无味，是一件苦差事，对他们来讲学习是一种被迫行为，是要靠他律来完成的，所以体会不到乐趣。长期下去，必然对学习会产生一种恐惧感，从而产生厌学情绪。第二层为好学。所谓：“知之者不如好之者”，达到这种境界的学生，对学习如饥似渴，常常达到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人逼迫，完全靠自律，自觉的态度使他们能够取得好成绩，而好成绩又使他们对学习产生更浓厚的兴趣，形成良性循环。第三层为会学。因为学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。按照正常的方法学习，学习效率就高，学得轻松，思维也变得灵活流畅，能够很好地驾驭知识，成为知识的主人。学习如此地需要自律，做人做事又何尝不是如此？自律对每个人来讲，都很重要，尤其是处在世界观、人生观和价值观形成时期，可塑性很强的中学生。应该清醒地认识到，中学生自律意识和自律能力绝不是一朝一夕养成的，也不是轻而易举就能养成的。“篷生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，自律的养成是社会、家庭、学校“他律”的结果。它需要社会为中学生健康成长、自律成才提供良好环境；需要父母严以律己，为孩子做出榜样；需要学校在传授给学生科学文化知识的同时，教会学生怎样做人、怎样做事；还需要教师用为人师表的正气去影响学生，用自己的事业心、责任心、敬业精神去感染学生。“出淤泥而不染，濯青莲而不妖”，中学生自律意识和自律能力的养成，最重要也是最根本的，是需要中学生不断地学习充实，提高自身修养；不断地自我历练、自我调节、自我控制；克服自私、冷漠、缺乏责任心、进取心、自信心等缺点和不足，不断地修正自己，找到国家利益和个人利益的最佳结合点，不断自律，不断进步。 “人生的道路虽然漫长，但紧要处只有几步，特别是当人年轻的时候”。中学生只有养成超强的自律意识，具备非凡的自律能力，才能学有所成，成就一番事业。从自律走向成功，这既是一个朴素而深刻的道理，更是一个确凿无误的事实。希望我们高二级部全体同学从现在做起，真正做到遵规、守纪、团结、自律，为自己的人生奠基！ 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/7434a00c59eef8c75fbfb36d.html
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2022-09-21
