【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《难忘的校园生活》 教学设计》，欢迎阅读！
2.1《难忘的校园生活》教学设计 责任学校：茶树小学 责任教师：金贵宏 课题 课型 新授课 《难忘的校园生活》 课时 一课时 学习水平 重难识理运点 点 记 解 用 △ 1、珍惜小学的学习生活，体会到欢乐和伤心都是不可避免的生命成长经历。 教学目标 2、通过说说、画画、写写，回忆难忘的“第一次”，懂得珍惜同学友情、热爱班集体、尊重理解老师的劳动。 △ △ △ 3、记录难忘的班级活动，懂得热爱母校，参与学校管 理，争做学校小主人。 △ △ 突破重点、通过图片、回忆感受有校园生活的快乐，通过体验感受校园生活的难忘， 通难点设想 过实践提升华对母校的认识。 《难忘的校园生活》是《品德与社会》（浙教版）五年级年级上册第二单元教材分析 的第一篇课文，旨在通过一系列活动，让学生感受珍惜同学友情，懂得热爱母校、热爱班集体。 教学媒体 课件、学校的一些活动图片 学生准备 1了解学校的相关资料。2回忆在学校发生美好、难忘的往事。3收集班级奖状 教学内容及教师活动 学生活动 学生边听课件，边回忆过去的校园生活。 设计意图 教师播放课件：“难忘的校园生活”，让学生回忆我们的校园生活。并引入 课题。 让学生从班队活动、跳绳活动、入队仪式、颁奖典礼„„体会校园生活的多姿多彩。 一、情境激趣（3—5分钟） （教师播放课件：“难忘的校园生活”。） 师：同学们，时间匆匆，一转眼，我们已经是XX学校五年级的学生了。四年的时光，我们认识了很多的朋友、老师，我们与同学尽情地玩耍，在知识的海洋中畅快地遨游。XX学校已成为我们心灵的故乡，XX学校是哺育我们成长的摇篮。今天就让我们打开记忆的闸门，重温那美好而难忘的校园生活。（出示课题：难忘的校园生活。） 二、激励探究（10—12分钟） 1．温馨回忆。 （教师出示课件：“温馨的回忆”，逐一出示：班队活 动、跳绳活动、入队仪式、颁奖典礼„„） 2．聚焦回味。 师：校园生活难忘的事情实在是太多太多了，每 一件事犹如潺潺溪流中激起的一朵小浪花，晶莹而美 1 丽，我们的校园生活也因为有了这么多的故事而变得 学生回答 更加多姿多彩。让我们撷取其中的几朵小花来回味一当时你的心情怎番： 样？学生小组合播放“学生入队仪式”录像。师：当时你的心情作交流学习，并怎样？学生自由说。 进行小组汇报。 师：也许在录像中你找不到自己的身影，可老师 知道你经历过这激动的时刻。当鲜艳的红领巾在你胸 前飘扬，响亮的队歌在你耳边奏响，你是多么的自豪， 回忆加入少先队因为在那一刻你变成了光荣的少先队员。 利用学生入队仪式，入队，宣誓让学生回到一年级的校园生活。 员的情景。 师：你还记得我们入队时的宣誓词吗？让我们再来重全体学生进行入 温那神圣的一刻吧！ 队时宣誓。 （教师出示课件：“入队宣誓词”。）请中队长上台 来领誓。 认真听老师讲 小结：同学们，这许许多多难忘的故事就像是我解。 们人生道路上一串串坚实的脚印。正是有了那么多的 经历，那么多的尝试，我们才不断长大，不断成熟， 才让我们的校园生活有了那么多的回味！ 三、体验内化（13—15分钟） 先让学生小组交 1、倾听故事。 流学习，学习回学生回忆美好的⑴ 师：让我们一起走进这些美好的时刻。（教师忆美好的第一第一次，让学生明出示课件： “难忘的第一次”。） 次，并全班交流。 白校园生活是那学生活动，全班交流。 么的丰富多彩，正是有了这些难忘的第一次，我们的生活才充满了阳光，充满了温馨。 让学生知道人生⑵ 小结：校园生活是那么的丰富多彩，正是有了 这些难忘的第一次，我们的生活才充满了阳光，充满 了温馨。 2、与班集体共成长。 体会与班集体共师：从迈进学校大门那天起，你不再是你个人，你的成长的快乐。 名字前面加上了XX班的称号。班集体的荣辱也是你 的荣辱。你为班集体的成功而欢乐，你为班集体的失 败而伤心。在XX这个班集体中，我们一起笑，一起 2 哭，一起兴奋，一起自豪。我们有过太多太多的一起， 我们有着共同的奋斗目标——更好地成长。 师：请看发生在运动会前的故事（教师出示课件：“拉拉队长的故事”。） 师：听了这个故事，你有什么感受？学生自由发言。 小结：一起挥洒汗水、共迎风雨的经历一定是令人难忘的！ 师：打开记忆的匣子，我们会发现，原来这样的事情有很多，有令我们开心、自豪的，也有令我们伤心、难过的„„请你一边细细回味一边与同桌分享一下吧。学生活动。 小结：这些事虽然已经过去了，无论带给我们的是快乐、甜蜜还是伤心、痛苦，它们都是我们成长道路上不可或缺的一部分。我们因成功而倍感自信，我们也因我们的失利而更加坚强。它们见证了我们的成长，也让我们的校园生活更值得回味！ 四、延展践行（6—8分钟） 1、我能行。 师：在成长的道路上我们一路收获很多，谁愿意上来和大家分享你的成功和快乐？ 学生带着自己的各类奖状上台展示，教师随机采访。 2、我们棒。 师：从爸爸妈妈第一次送我入学到现在，我们和班集体一起在成长，不管是成功还是失利，不管是欢乐还是伤心，我们都一起努力成长着。看，谁能大声、自豪地读一读我们所获得的奖状！ （教师出示课件：各类“班级奖状”） 师：奖状还有很多，这一张张奖状凝聚着我们班每一个同学的心血，承载着我们班每一个同学的希望， 3 要有奋斗目标。 让学生体会难过的快乐和痛苦是我们成长道路上不可或缺的一部分。 学生带着自己的各类奖状上台展示，体会成长中的快乐。 使学生明白个人的成长离不开班级。 听了这个故事，你有什么感受？学生自由发言。 难过的„„请学生一边细细回味一边与同桌分。 指明学生和大家分享成功和快乐。 介绍班级荣誉。 学生体会班级的集体生活的快乐。 本文来源：https://www.dywdw.cn/7445b3c5cf2f0066f5335a8102d276a200296035.html
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2022-06-06
