幼儿园教师行为准则

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幼儿园教师行为准则

幼儿园教师行为准则 一、爱心关怀和尊重幼儿 1.对幼儿的身心特征科学合理地认识,尊重幼儿个性和差异,关注幼儿的情感需求和全面发展,注重给予幼儿足够的关爱和关注。 2.以耐心、宽容、平等、友善的态度对待幼儿,不冷不热、不偏不倚,不歧视、不侵犯幼儿的合法权益。 3.充分发挥幼儿的作用和主体地位,倾听幼儿的心声,尊重幼儿的意愿,注重与幼儿建立平等的关系。 4.避免使用语言或行为上的威胁、惩罚、侮辱、羞辱、伤害、体罚等方式对待幼儿,保护幼儿的生命安全和自尊心。 二、细心观察和热情关注 1.认真观察幼儿身心特征及日常行为,及时了解幼儿的发展状况和困难,加强与家长和相关工作人员的沟通交流。 2.积极参与幼儿生活,热心与幼儿交流互动,在游戏活动、讲故事、绘画、音乐、运动、科普等方面体验幼儿的生活。 3.建立起有效的观察记录系统,准确记录幼儿的成长轨迹,以便更好地了解幼儿的发展和提供有针对性的教育 三、细致照料和健康管理 1.准确掌握幼儿的健康状况,积极预防和控制传染病,确保幼儿的身心健康。 2.创造安全、卫生、舒适、愉快的环境和氛围,细心照顾每个幼儿的饮食、睡眠、生活习惯等方面的需要,让幼儿在健康的环境中成长。 3.认真配合学校的常规体检和健康防疫工作,加强与家长和社区医疗卫生机构的联系和合作,提高健康管理水平。 四、创新教学和精细管理 1.以幼儿中心、任务驱动、多元化的教学模式,通过情境创设、


故事讲述、艺术创作等方式,激发幼儿的积极性和创造力。 2.以优质的教育资源、精心设计的课程、良好的教学氛围,提升幼儿的知识水平、思维能力、情感体验、和社交技能。 3.通过规范化、科学化的行为规范和制度管理,确保教育教学的质量和幼儿的安全,全面提升幼儿园的管理水平。 五、注重自身修养和专业素养 1.注重自身的职业形象和专业修养,提高基本素质和职业道德,不断学习与创新,与时俱进,以幼儿的发展为核心,不断提高教育学水平。

2.注重与同事和家长的合作与交流,倾听建议和意见,融入团队,协同分享,共同为幼儿园的可持续发展努力。 3.遵守相关的法律法规,依法执教,争创优质教育、安全环境、和谐幸福的幼儿园。


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