【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《世界真美好》教学设计》，欢迎阅读！
《世界真美好》教学设计 一、教学分析： （一）教材分析 幼儿广播体操《世界真美好》是中华人民共和国教育部为了进一步促进全国青少年儿童的身心健康发展制订的第二套全国中小学生（幼儿）系列广播体操。在全国普通中学、职业中学、中等专业学校、技工学校、全日制小学、幼儿园推行。 （二）学情分析 中学生朝气蓬勃，富有想象，有很强的求知欲，表现欲和模仿力，而作为个体，又具有独立性，但也有很强的合作意识。他们处于身心发育的关键期，好动、好奇，学习健美操只要听到伴奏的音乐，就想跳起来，这些都是学生所具备的先决条件和因素。这个学段的学生精力旺盛，不知疲倦，充满活力，通过了解健美操的锻炼价值和意义，他们会更科学、合理的去活动、去创造、去表现。同时这个学段的学生多变，没有持久性，在教学活动时要多观察，积极引导。 二、教学策略 （一）教学目标 认知目标：通过学习，使学生能够了解幼儿操，体会其天真可爱的动作特点。 技能目标：通过学习，使80%的学生能熟练掌握幼儿操的组合动作并能规范 完成动作，发展学生的灵敏、柔韧、协调力量和反应能力。 情感目标：在学习过程中学会合作，互相合作，互相帮助，培养团结友爱的 精神，体会运动参与的快乐达到身心合一，养成积极向上乐观开 朗的健康心理。 （二）教材重难点 教学重点：脚下的弹性与手脚动作的协调配合。 教学难点：培养学生正确的身体姿态和对音乐的感受力，发展学生的 协调、灵活、柔韧等素质，激发学生的自我表现能力，整 套动作的衔接与音乐要合拍。 （三）教学方法的选择 结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用以下教学方法： 1.启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考。 2.讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念，以 优美的示范，利于学生模仿正确技术。 3.循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌 握动作。 4.口令提示法：用简短的语言、口令，以提示的方式指导学生练习，用准确、 恰当、简单的语言或口令提示动作的姿态、节奏、方向、路 线和连接引起学生的注意，从而掌握正确的动作。 5.分组练习法：指教师将上课学生分为若干组进行练习的方法。特点:可发 挥学生的主观能动性，起到相互检查、督促和启发作用。 6.纠正错误法：由于学生间的个性差异，完成练习的情况各有不同，通过 纠正获得正确的动作，提高学习的信心。 8.所采用的教法：直观法、讲解法、示范法、对比法、纠正错误法、分组 练习法、累进教学法、重复交替练习法、口令提示法。 三、教学过程 （一）开始部分：课堂常规 （二）准备部分：绕篮球场地慢跑，教师领做徒手操。 （三）基本部分 1.体育游戏（叫号抱团） 2.复习幼儿操预备节内容（6*8拍） 3.教师讲解示范幼儿操第一节伸展运动（4*8拍） 4.分小组练习 5.教师巡回指导进行纠错 6.学习成果展示 （四）布置作业 课后练习本节课学习的内容，要求动作与音乐配合一致。 （五）结束部分 1.放松活动，肌肉拉伸 2.集合整队 3.老师讲评，小结 4.宣布下课，师生再见 四、场地器材 篮球场、音响、U盘 五、教学反思 从教学过程看：整个过程清晰连贯，在游戏环节的设计上充分调动了学生的积极性，提高了学生学习的兴趣，为基本部分的学习创造了良好的条件。之后，进行小组展示，给学生以表现自我的机会。总之，这堂课基本上实现了预期的教学目标，达到了预期的练习密度，发展了学生的协调性、灵活性，起到锻炼身体的目的。通过反思，找出了闪光点和不足，希望自己在以后的业务上有更大的进步! 本文来源：https://www.dywdw.cn/748745bffe0a79563c1ec5da50e2524de518d018.html
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2022-08-19
