【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《第3课 点与线的魅力（教案）》，欢迎阅读！
岭南版美术七年级下册第三节《点与线的魅力》教学设计 课题 点与线的魅力 学习 目标 单元 第二单元 学科 美术 年级 七年级 1.掌握点、线构成的基础知识和设计方法。 2.能从生活出发，设计具有美观和独特创意的平面构成作品。 3.能运用语言或文字从设计的角度进行评述。 重点 点、线构成的形式法则，学会感受事物中点与线构成的美。 难点 感悟事物中点与线的构成和运用，以及运用平面构成的基本形式表达定的情感。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 先导入课题，激发情感。再让学生观察图片进行赏析， 师：大家先来欣赏一下2010年上海世界博览会英国馆的图片，然后我们共同讨论一下它的美。 师生共同欣赏和讨论三分钟。 师：点与线的运用在英国馆得到充分的演绎，它的建筑外部伸展着6万根亚克力杆“触须”，触须随风轻微摇动，使展馆表面的色彩五光十色，变幻莫测。 讲授新课 师：我们来学习一下点、线、构成的概念，而它们又各有不同的表现形式，这给人以不同的视觉和心理感受，同时也令人产生丰富的联想…… 接下来，欣赏感受身边的设计作品中点、线的巧妙运用而构成的美，如服装设计……感悟光点与光线的构成美，渗透了设计与科技的关系，如景观雕塑……感受艺术作品中渗透与表达的点与线构成美,以及丰富的联想和情感，如这些油画和邮票…… （出示ppt） 学生听讲，并体会不同作品其中的美感 通过学习点、线、构成的概念，学生能更易理解它们的运用，同时能思考不同的事物中，点与线的构成会体现不一样的效果，同时也会表达不一样的情感。 拓展提高 让学生观察《红樱桃》和《鱼群》两幅作品，感受其中的美，并尝试去描述其中点与线的运用和表达学生进行观察、思考、描通过细致的观察和认真思考培养学生活动 学生进行欣赏，并进行思考和讨论。 设计意图 通过师生共同交流发掘英国馆中点与线的运用，激发学生的学习兴趣，引出点与线的学习内容。 的情感。（出示ppt） 述 学生的自学能力、多角度分析问题的思维习惯，并反馈对点与线构成的学习效果。 课堂小结 告诉学生要多观察生活中的点与线构成，要关注生活、关注自然，领悟“美无处不在”。 让学生能认识到生活中的美无处不在，点与线构成的奇妙。 板书 点与线的魅力 点、线、构成的概念 点、线、构成的不同形式 斑马条纹 服装设计 景观雕塑 点、线、构成的运用 油画 邮票 作业布置 1、观察生活中的事物，发现其中的点线构成，并尝试用自己的语言描述审美感受。 2、聆听不同乐器伴奏的名曲，尝试用点与线构成的画面去表达音乐的情感、节奏与旋律，将画面创作成一幅画。 学生独立完成作业。 让学生能学会多观察，培养善于发现的习惯，并且学会用美术知识来创作画作，表达自身的情感。 本文来源：https://www.dywdw.cn/74eaadffcd2f0066f5335a8102d276a20129605e.html
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2022-12-21
