【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《课堂教学的六个步骤》，欢迎阅读！
课堂教学的六个步骤 课堂是艺术园地，这一园地应当百花齐放，甚至千花万花齐放。作为第一线老师就应当象蜜蜂一样，在教学的百花园中，处处采集于自己有用的花粉，回来以后，酿造自己课堂的蜜。集各家教法所长，结合自己的素养、性格特点以及学校和同学的实际，探究有自己特色的教学方法。魏书生就是在这基础提出了“课堂教学的六个步骤”，即：定向、自学、商量、答疑、自测、自结 定向 即确定这节课的学习重点。 自学 目标明确，同学们可以驾驶着自己思维的汽车向目标行驶。以《家乡》为例，因同学已进行过整册书学问归类学习。前两个基本点两个学习重点，稍加回忆或复习即可重现，第三、四个学习重点，须自己读书，找答案。 商量 经过自学，大部分难点可解决，不能解决的`，自己登记来。前后左右，四个人一个商量组，讨论自学过程中各自遇到的疑难。 4. 答疑 分组商量，仍没解决的问题，则提交全班同学。同学假如会，则由同学解答，同学不会，则由老师解答。在答疑时，可提出教学重点所列的问题，同学也可以提出自己读书时发觉的疑难问题。 5．自测 第 1 页 即自我测验。测验方式不同，有时同学依据学习重点自己出题，自己答自己出的题。有时请一名同学出题，大家答。也有时每组出一道题，其余组抢答。有时我出一组试题，或做教材后面的练习题。 6．自结 即同学自己回忆总结这节课：学习重点是什么，学习过程有几个主要环节，学问把握状况如何。 从信息论的角度看，这样六个步骤有助于信息的处理。第一步定向，掌握信息的接受范围，自学则是主体主动接收信息的过程。商量和答疑是信息传递的最主要过程。第五步自测和第六步自结在整个课堂信息传递过程中，是一个终极部分。它的任务主要是对本课时所接收信息的准时反馈与强化。 课堂教学的六个步骤 第 2 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/7506f16dcfbff121dd36a32d7375a417866fc1b8.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2023-01-13
