【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《洗手绢-公开课比赛一等奖》,欢迎阅读!
教学计划 教学 生活适应 科目 教学 洗手绢 主题 教学 班级授课 形式 1. 知识与能力:认识洗手绢工具,掌握洗手绢的方法; 教学 2. 过程与方法:通过情景游戏、演示法、直观讲授等方法,使目标 学生易于理解如何洗手绢; 3. 情感态度与价值观:帮助学生初步树立助人为乐的意识。 A. 认识洗手绢工具,独立完成洗手绢; 分层 B.认识洗手绢的工具,在教师提示下,完成洗手绢; 目标 C.初步具有洗手绢意识并在老师帮助下完成洗手绢; 教学 洗手绢的方法 重点 教学 多媒体、盆、肥皂、手绢、晾衣架、三桶水、两个脏水桶 资源 教学活动过程 个别化呈现 难点 乐的意识。 教学 帮助学生初步树立助人为学生人数 6 通过游戏,吸引学生的注意力,引发学生天热擦汗—借小兔子手绢—手绢变脏了。 的学习兴趣 二、讲授新知: 1.第一关:认工具,学魔法: 实物教学,有助于学生直观性观察。 盆、肥皂、晾衣架。 由于智力障碍学生直2. 第二关:魔法世界: 观性思维为主,模仿能力强,所以先进行(1)超级模仿秀:教师示范洗手绢,引出口诀; 示范讲解; (2)根据图示,讲解步骤,学习口诀: 由于学生记忆能力较小手绢,泡水里; 差,缺乏记忆策略,编成儿歌,节奏性强,打上肥皂搓一搓。 朗朗上口,学生通过节奏进行记忆。 浸水洗,换水洗; 拧拧水后晾起来。 (3)小试牛刀:根据口诀,A类学生洗手绢。 三、巩固新知: 第三关:魔法大比拼 1、面对面大比拼:请B两类学生上台比赛; 重点辅导C组学生 2、大展身手:一起洗手绢。 五、课堂小结: 由于A组学生接受能1、复习口诀: 力强,进行适当拓展知识,懂得洗完手绢小手绢,泡水里; 要晾干,脏水要倒入卫生间的 打上肥皂搓一搓。 浸水洗,换水洗; 培智课堂多重复原则 拧拧水后晾起来。 运用榜样的力量,激 2、帮助他人,快乐自己。 发学生的上进心,激一、导入: 本文来源:https://www.dywdw.cn/755f0777f142336c1eb91a37f111f18583d00c2a.html