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《探索月球奥秘》活动设计 人教社（七～九年级）的语文实验教材中，有一项全新的内容──综合性学习，它分散在教材的各单元中与阅读课文相并列，共同构成了一道亮丽的风景线，因为它是一个全新的领域，所以如何上好综合性学习课，是对每个语文教师的一个挑战。下面介绍一下，我是如何从七年级（上）第四单元的综合性活动中选择以“月亮”为主题，让学生通过类似学者研究的情境，采用自主、合作、探究问题和网络信息与处理等活动，从不同角度对月亮这一主题进行研究的。以下是《探索月球奥秘》综合性学习课的教学设想。 【活动目标】 １、培养科学兴趣和探索奥秘的能力。 ２、了解月亮文化，提高语文素养，增强民族自豪感。 ３、掌握查找资料，运用资料的基本能力。 ４、据要求，运用联想和想象进行写作。 【活动重点】 学会利用图书馆、互联网等获取资料的方法。 【课时安排】 两课时。 【课前准备】 １、学生根据自己的兴趣爱好，自愿组成“月亮奥秘知多少”和“丰富多彩的月亮文化”两大活动小组，把“月亮奥第 1 页 秘知多少”小组又细分为“月亮的起源”、“月相”、“月食”、“潮汐”、“人类登月”“月球与人类关系”若干小组，把“丰富多彩的月亮文化”又细分为“神话传说”“文章诗赋”“民风民俗”“音乐绘画” “对联‘等小组，并确定小组负责人。 ２、学生以小组为单位，据活动主题，利用图书馆、互联网等查找资料。 ３、每组将所搜集到的资料装在资料袋里，由大组长整理后，交给老师打分，再进行一次专题活动课。 【专题课活动过程】 一、成果汇报 １、“月亮奥秘知多少”组，他们把搜集来的资料、图片，筛选整理后，制作成幻灯片，向同学介绍。如“潮汐”组，利用本地区资源，他们向同学播放钱江潮录像，并配上简洁的语言介绍潮汐产生的原因，图文并茂，给大家留下深刻印象。“人类登月”小组不仅播放人类第一次登月的录像，介绍登月知识；还据课文《月亮上的足迹》有关内容，编排小品。 ２、“丰富多彩的月亮文化”组，以丰富多彩的形式，向同学汇报成果。如讲与月亮有关的神话传说；吟诵关于月亮的诗词；展示图画；介绍与月亮有关的民风民俗、风景名胜等。 二、知识竞赛 第 2 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/756ee77af9c75fbfc77da26925c52cc58ad69056.html
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2022-10-16
