【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《汇报材料框架》，欢迎阅读！
一、组织领导与机构 1、学校领导重视并成立领导小组，分管领导落实，心理健康教育列入学校行政计划 2、学校设立心理咨询室，专职教师负责全校心理健康教育工作的开展与实施 3、学校制定有心理健康教育专项计划，并能根据具体的实施情况进行修正。 4、心理健康教育网络覆盖校内外，与校外辅导机构建立联系，校内相关部门协调配合，有制度保障 二、心理辅导室的建设 1.学校有专用的心理辅导室，位置合理，学生进出方便，使用面积在100㎡以上，应有“办公区”、 “团体活动区”、“个体咨询区”、“阅览区”、“沙盘游戏区”等5个功能区。各区必须是独立的房间，办公区有可以上网的计算机及相应管理软件，有心理档案资料橱柜，并在办公区外设立心理辅导信箱。 2.学校心理辅导室有规章制度、工作规程、咨询程序并有规范的心理辅导卡、心理测量表等并挂在显要位置。在学校的每学年教育教学工作计划中有心理辅导室的活动安排和每学期的活动主题。有与班主任联系的工作制度。 3. 心理咨询书籍和心理健康教师和学生读物100本以上，心理教育类专业杂志5种以上 4.学校心理辅导室定期开放，每周开放时间不少于15小时，学生可以通过多种方式与心理辅导教师联系 5..心理辅导室有辅导记录，每学年不少于10课时，并定期召开心理辅导教师会议，分析辅导效果、交流辅导心得，有对学生个别辅导的连续记录，每学年有5个案例分析报告。 三、教师队伍建设 1.心理健康教育教师人数 ？？，专兼职教师比例？ 持有资格证教师人数？，与在校学生数比例？？ 2. 学校有计划派心理健康教育教师参加观各类摩研讨或短训活动，每年参加观摩培训人次 ？每学年至少有一次专家学术报告。 3.学校心理健康教育教师通过讲座或参与活动等方式指导班主任、任课教师及团队辅导员在教育教学工作中渗透心理健康教育。 四、心理辅导课的开设 1.学校根据专项计划开设心理辅导课，每班每学期开课不少于？节，心理辅导课的内容贴切学生的心理需求，教学效果明显 2.心理辅导课有备课记录，并有对心理辅导课的效果评价及改进措施 五、心理档案与转介机制 1.学校定期通过问卷调查、心理量表等方式对学生的心理健康状况进行分析与评估 2.学校根据评估结果从起始年级开始逐步完善学生心理档案。 3.学校建有心理辅导的转介机制，有不同心理辅导需求的学生能得到及时的转介。 4.学校逐步完善预防和干预学生心理危机的工作机制，并保证其正常运行。 六、宣传工作与经费保障 1.学校开展多种形式的心理健康教育宣传活动，包括心理健康宣传日（周、月）、专题讲座、新生适应性教育等等。有宣传报刊；建有心理健康教育网站或网页。2.学校定期向全校师生开设心理健康教育专题讲座，普及心理健康知识。并通过家长学校等途径，向学生家长宣传心理健康知识。 本文来源：https://www.dywdw.cn/758f2c4ab84ae45c3b358cbb.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2023-05-10
